在美国旧金山市政厅举行的祭孔活动现场.pptVIP

* 在美国旧金山市政厅举行的祭孔活动现场 韩国汉城祭孔活动现场 新加坡祭孔活动现场 台湾祭孔活动现场 指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各派争芳斗艳的局面。 —所谓“百家”，是泛指数量多。主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 —所谓“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 儒 家 我主张“仁政”“民贵”“君轻” 我提倡“仁”“礼”“以德服人”…… 孔子（儒家） 孔子的核心思想 孔子的教育观、教学法 对教育： 对教师： 对学生： 仁 礼 有教无类 因材施教 老子 庄子 我认为万事应该 顺其自然， “无为而治” 韩非子 我认为管理国家一定要实行“法治”，强化中央集权和君主权力 我主张“兼爱”、“非攻” 墨子（墨家） 孙武与《孙子兵法》 其最高境界为：“不战而驱人之兵” 日本人将《孙子兵法·三十六计》列为商界领袖必读之书。 美国人称《孙子兵法·三十六计》是历史上最杰出的智慧 《孙子兵法》成为美国军校学员必修课 孙膑与《孙膑兵法》 孙膑，战国时期著名军事家，孙武后裔。 《孙膑兵法》，是中国兵学史上一部久负盛名的经典著作，有较高的军事理论价值。 将下面的人物与当今的思想观点连线，并说出其思想主张的渊源 人物 现今思想主张及观点 思想渊源 孔子 孟子 墨子 韩非子 老子 孙子 孝敬父母，尊敬师长 礼治文明 团结友善（公民道德规范） “兼爱”思想 主张和平，反对战争 “非攻” 公民都有享受教育的权利和义务 有教无类 廉正、廉洁、自律 富贵不淫、贫贱不移 依法治国 法治 针对学生不同特点采用不同教育方法 因材施教 以不变应万变 无为而治 了解市场行情，确定投资方向 知己知彼，百战不殆 * * *