培育“四好少年”需要路径和载体.ppt

培育“四好少年”需要路径和载体 张先翱 今后五年少先队工作总体思路： 深入贯彻落实胡锦涛总书记贺信精神，以培育“四好少年”为目标，紧紧围绕少先队根本任务开展工作 贺信重申党、团、队的领导和接力关系； 肯定少先队“发挥了不可替代的重要作用”“为推进我国社会主义革命、建设、改革事业作出了突出贡献”； 提出争当“四好少年”殷切希望。 一、少先队组织教育是培育“四好少年”、实施少先队根本任务的基本路径 （一）队的组织教育是少先队的根本特性 1.什么是队的组织教育 2.为什么说队的组织教育是根本特性 （1）从组织上讲 （2）从领导关系上讲 （3）从教育目标上讲 （4）有一整套组织教育内容、方式方法和管理制度 （二）“四好少年”是队的组织教育达成的目标 毛泽东：“要使靑年身体好、学习好、工作好” 邓小平：“有理想、有道德、有知识、有体力”、“为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献” 江泽民：“自学、自理、自护、自强、自律” 胡锦涛：“四好少年” 基本精神都是德智体全面发展 “四好少年”与队的组织教育要求一致 队的章程第四条、第十条中包含了“四好”要求 “爱祖国”“立志为中国特色社会主义现代化强国贡献力量”与“热爱祖国、理想远大”一致 “努力学习”与“勤奋学习、追求上进”一致 “五爱”与“团结”作风与“品德优良、团结友爱”一致 “锻炼身体”、“活泼”作风与“强健体魄、活泼开朗”一致 3.少先队根本任务与队的章程相通 素质层面的根本任务以“五爱”为依据，思想层面的根本任务是队的组织教育的重点和特点 党、团、队的社会理想与道德理想一致，组织意识（观念）可以并应该衔接 两个层面的内容蕰涵在“四好”要求之中 结论：少先队组织教育是培育“四好少年”、贯彻实施少先队根本任务的基本路径 二、培育“四好少年”要寻找载体 （一）为什么要有载体 是长期任务，十分艰巨； 要把大目标化小化实，化成可操作的载体 （二）两条思路 继续贯彻实施《纲要》；选择重点內容，深入开展 如何选择： （1）符合“四好少年”要求 （2）注意思想层面少先队根本任务 （3）参照《纲领》内容 （4）因地、因校、因队制宜 载体活动小、实、有特色 影响大、效果好的活动共同的特点： 主题口号直面队员、容易理解， 明白、实在，儿童化， 切入口巧妙， 内容比较单一， 可操作性强。 50年代的“小五年计划” 60年代的“学雷锋、见行动” 70年代末“我们爱科学” “六小” 90年代“手拉手” “民族精神代代传”三个一 三、争当“四好少年”的载体 （一）热爱祖国、理想远大 向先锋学习，“英雄中队” 更加突出科学技术，改革创新、英勇无畏、道德崇高的先锋人物。 “没有共产党就没有改革开放的伟大 成就” （二）勤奋学习、追求上进 “红领巾读书读报” “少年科学院” （三）品德优良、团结友爱 “红领巾道德岗” 从行做起，弥补知行不一 德育的多端性原理。 道德行为习惯养成必须 行动经常化、制度化。 （四）强健体魄、活泼开朗 1.少先队特色体育活动； 爱国爱家乡与徒步旅行结合； 思想教育与长跑结合； 国防教育与军事技能训练结合； 礼仪教育与操练结合； 科技与体育结合 2.红领巾社团 四、运用系列化活动方法策划 何谓系列化活动 系列化活动的功能 举例（一）“衣食住行用三代人” 举例（二）“红领巾道德岗” 谢谢听课！ * * *