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介绍我的单元计划 株洲市十八中 易洁 2010-7 我的简介 我教高中数学. 一般使用ppt整合资源，引入情境。 由于所教学科的特点，我喜欢的使用《几何画板》这款软件和学生一起解决很多问题。 很多章节还会用到excel. 我的单元主题和单元概述 单元主题： 统计和生活 单元概述 在这一单元,学生将尝试着提出生活中的统计问题，然后学习常用的统计方法,帮助他们在具体的事务中作出正确的决策。还将看到有趣的统计悖论. 所依据的课程标准 提高数据处理的基本能力。 提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。 发展数学应用意识和创新意识。 具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神。 所拟定的学习目标 学生将能够： 应用目标 从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。 通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据。 数学目标 通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点。通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据。 通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。 能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程 形成对数据处理过程进行初步评价的意识。 课程框架问题 基本问题:在现代社会,我们该怎样合理的利用数据,作出 正确的决策 单元问题: 如何理解用数据说话的分量？ 任何情况下数据给出的支持都是合理的吗？ 我们该怎样量化的认识两个量的关联的程度？ 内容问题: 怎样抽样，获得合理的样本数据？ 有哪几种初步处理样本数据的方法？ 怎样用样本估计总体？ 我们可以怎样预测一些事件？ * * *