[中学联盟]江苏省徐州市睢宁县宁海外国语学校鲁教版地理必修二第1单元单元活动 学用地理统计图 教学案.docVIP

第一单元 人口与地理环境单元活动 学用地理统计图（教案） 一、教材分析 《学用地理统计图》是鲁教版高中地理必修二第一单元的单元活动，主要学习阅读各类地理统计图，培养地理思维能力、图表分析能力和创新意识，初步学会运用资料，绘制比较复杂的地理统计图，初步学会图文转化方法。本节内容是对第一单元人口与地理环境知识的提升。 二、教学目标 1．知识目标： 解读复杂的人口统计图 2．能力目标： 掌握常见的人口统计图及其使用方法。 3、情感态度与价值观目标 培养学生的地理思维能力、图表分析能力和创新意识。 三、教学重点难点 重点：掌握常见的人口统计图及其使用方法 难点：解读、绘制复杂的人口统计图 四、学情分析 我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和水平有一定的差距。有些学生对于解读复杂的统计图有一定的困难，所以讲解时需要详细。对于常见地理统计图地理统计图常见地理统计图人口年龄结构金字塔图中国人口出生率与死亡率变化表导入新课：你会解读边这幅地理统计图吗？统计图是地理学习中重要的辅助工具，它可以揭示地理事物之间的内在联系、地理规律和地理事物的发展变化情况，把枯燥的地理数据变得直观、生动，使我们更便于分析、比较各种地理事物“量的变化及相互关系。中国人口出生率与死亡率变化表年份 出生率% 死亡率% 年份 出生率% 死亡率% 1949 3.60 2.00 1975 2.30 0.73 1952 3.70 1.70 1980 1.82 0.63 1957 3.40 1.08 1985 2.10 0.68 1962 3.70 1.00 1990 2.10 0.67 1965 3.79 0.95 1995 2.10 0.67 1970 3.34 0.76 2001 1.34 0.64 地理统计图常见地理统计图如何判读中国人口出生率与死亡率变化表，常见地理统计图如何判读 教师：大家提出的这些问题很好，看得出课前同学们认真预习了。那么我们今天主要来解决这些问题，多媒体展示：常见地理统计图如何判读常见地理统计图坐标图柱状图：曲线图：点拨如何判读地理统计图：（1）读图名：通过图名了解统计图反映的内容 （2）、读坐标图例：通过坐标、图例了解统计数据的性质、种类和数值大小（单位） （3）、读数据（大小、变化趋势）：一要读全，二要注意数据变化趋势 （4）、分析数据：通过分析数据准确地从中把握事物联系发展变化特征，然后用文字概括联系或规律 （5）、图表（图图）转换：图表、图图转换的目的在于巩固知识、培养发散能力 如何判读地理统计图中国人口出生率与死亡率变化表中国人口出生率与死亡率变化判读地理统计图结构图常见结构图如何解读如何判读地理统计图结构图常见结构图如何解读结构图表现地理事物局部与整体比例关系的统计图常见结构图扇形结构图柱状结构图饼状结构图 点拨如何解读地理结构图1）、归纳总结地理事物的结构特征 2）、对地理事物进行综合分析 3）、采用对比法加深对地理事物结果特征的认识 ： 1）、柱状统计图：适用于表示相对独立的地理事物的静态对比用柱状的长短或高低表地理数量的差异 2）、线状统计图：表示地理事物的时间或空间分配规律。统计?图中的高峰或低谷以及折线统计图中的一些明显的转折点?常常因为具有特殊的意义而成为解题的突破口 3）、扇形统计图：反映某些地理事物局部与全部的比例关系。? 适用于表示某地理事物的内部结构。判读时，主要是通过? 比较图中各组成要素的百分比，来分析地理事物的特点，判断其性质 、饼状统计图：是由扇形统计图派生出来的三维图形，除了反映某些地理事物的比例关系外，还反映总体的绝对值。 我们可从数量的变化和各部分的比例关系概括地理事物 的发展变化状况如何解读地理结构图人口年龄结构金字塔图人口年龄金字塔是用几何形式来描述人口年龄结构状况的一种图式，它具有说明人口年龄结构现状、分析由人口年龄结构特征所反映的人口再生产类型，以及未来人口发展趋势的作用。阅读课本图1—4—8，说出中国不同阶段人口增长特点1—4—9，绘制一幅典型的人口年龄结构金字塔示意图。 教师组织学生分组讨论，最后师生总结。 教师明确：第一、二次人口普查的人口年龄结构金字塔图底宽上窄，各年龄组比重差距大，表明人口的出生率高，死亡率降低，年轻人口比例大，人口类型为增长型，总人口呈现不断增长趋势。 第三、四次人口普查的人口年龄结构金字塔图，虽也是底宽上窄，但各年龄组比重差距小，且底宽不大，表明人口的出生率低，死亡率降也低，平均寿命延长，人口类型为稳定型，总人口增长缓慢。 设计意图：通过读图绘图让学生理解人口年龄结构金字塔图复杂的统计图单元活动是为培养高中生的地理基本技能而编写。本单元活动与必修一中的单元活动“辨别地理方向”、“分析判读气候类型”等成一系列。人文地理，经常用