义务教育发展基本均衡县国家评估检查.docVIP

义务教育发展基本均衡县国家评估检查 迎评工作准备事项 今年我省15个地区申报了义务教育发展基本均衡县.国家认定时间初步安排在6月10-13日，6月10日报到，6月11、12日现场评估，6月13日上午全省反馈会。另外，已经通过国家认定的75个县区要做好被抽查的准备。 一、国家检查组评估工作程序 6月10日晚饭前到达第一个评估县，县里安排接站、晚餐、住宿。正式评估当天上午：汇报会、查阅材料、座谈会、分组到学校检查；中午自助餐或食堂便餐；下午：继续分组到学校检查，结束后前往第二个评估县。每个县的评估时间为一整天，全部县检查结束后，由最后一个县在12日晚饭前送至杭州。 1、县政府做15分钟的正式汇报（一般由政府主要领导汇报），检查组结束后不做正式反馈，统一到省里反馈。 2、查阅均衡县相关资料，30分钟左右。按照21条指标，分成入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理等4大块准备材料。做好台账，纸质版和电子版都可以。如果是电子台账的现场要准备好电脑。针对每一小指标，数据应翔实，有原始数据支撑，特别是“三残儿童”、“教育经费”等一票否决指标。教育经费是追补后达标的，一定要出示经费拨款已经到位的证明。相关处室的负责同志要在现场备查。关于“标准化学校”如果有专家问到，要说明清楚，我省目前正在评估的标准化学校跟均衡县要求的13项办学条件要求是不同的。 3、分组同时召开人大代表和政协委员，校长，教师，家长代表等 4个座谈会。每个座谈会15人，人员名单由教育局指定，但县城、乡镇、村完小都应有代表，范围广泛一些，特别是教师、家长不能只选2-3所学校，至少10所学校以上。安排4个会议室同时开座谈会，座谈会现场同时做问卷调查，每个代表一份，座谈时，教育局人员及省市县联络员要回避，评估组自己做记录。 4、实地抽查15个学校。检查组分三路，各检查5个学校。抽查学校名单由督导办指定，一般提前2天会通知教育厅。学校涵盖初中、小学、教学点；县城、乡镇、村完小。检查路线由教育局来安排，应科学合理，如果有太远的学校，可以征求检查组长的意见，调整学校。一般建议由分管县长、教育局长等分头陪同。 5、开展问卷调查、随机访谈等。问卷调查人员涵盖人大代表和政协委员、校长、教师 、家长、学生等。问卷会提前几天发给各教育局，由教育局印刷好后，按要求的数量选定人员做问卷，需要按要求提前做好，最好是在检查组到来的前一天做好并收上来，晚上交给检查组，并且在检查组同意后找人帮忙统计汇总，在检查当天，检查组离开前将统计好的电子版以及纸质问卷交给检查组带走。统计电子版格式，可在QQ群中下载。 二、检查组人员组成 国家督导组每组6个人，其中1位组长、1位联络员。分别是来自全国各地的中小学督导评估专家以及教育部工作人员。省级联系员1位，有教育厅相关处室副处级以上干部组成，主要是沟通检查组和受检县之间的联系，协调一些需要协调的关系。市级联络员1位，由市教育局相关人员组成。县级联系员若干，分组陪同现场检查学校。安排接站送站、住宿就餐等事宜， 三、迎评工作几项说明 1、各校的基本办学条件：申报数据以2014 年的教育事业统计为准的，但当前的学校条件与申报时的数据要有改进，只能更好不能有退步。在教育局检查材料主要核对教育经费等全县范围的数据。到学校检查时现场查看学校办学水平的13项指标，主要看学校当前的实际情况。 2、差异系数：以2014年的教育事业年报数据计算差异系数，检查组不计算核对，这项工作督导办事先计算核对。 3、对申报表中各项数据都要有人负责，谁清楚谁负责解释。特别是明确追补的经费，必须有到账证明材料。这项是检查重点。2012-2014年三年的义务教育经费都需要做到三增长。技术性强的问题，应由专业科室的同志来回答，宏观的涉及整个县级教育层面上的问题应由局长来回答。所以局长应该对均衡县的相关要求及面上情况充分了解。 4、对存在的问题，查漏补缺。特别是功能教室（音乐、美术、学生机房、科学实验室、图书室等）一定要配备齐全。有部分学校电脑、图书、教学仪器设备、体育器材等有欠缺的，须马上购买添置。 四、需要准备好的几个材料 1、政府汇报材料：政府促进义务教育的工作亮点，近几年的变化，开展均衡县评估以来的促进作用。报告中的数据要反映当前最新情况。 2、汇报稿、《申报表》、自评报告装订成一本。 3、做好接待工作手册，包括教育概况、日程安排、领导名单以及电话、陪同人员名单、检查的学校介绍、座谈会人民名单等。 4、问卷调查、学校检查表、薄弱环节整改表等。 5、台账资料（电子版或者纸质版均可）。 6、省联络员带下来检查材料，一并发给检查组成员。 五、学校认定工作过程 1、评估组到校时，应将事先填好的《学校检查表》交给检查组（一人一份）。 2、采取边看边问的形式（不听学校汇报，是否在学校休息，视检查