利用校企合作打造计算机类专业创新人才——以北京交通大学计算机与信息技术学院为例.pdfVIP

堕 查 NO．O2 TI皿 EI)UCATION 利用校企合作打造计算机类专业创新人才 — — 以北京交通大学计算机与信息技术学院为例 王浩业 摘要：培养具有创新精神和实践能力的应用型人才已成为高等教育当前面临的巨大任务和挑战。《国家中长期教育改革和发展规 划纲要》提出，“着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”，要积极推动教育教学改革，“创 立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制”。在这样的社会背景下，“校企合作”作为一种高校人才培养的新模式应运而 生。这种模式对于高校提高办学质量和培养创新人才具有重要的意义。北京交通大学计算机学院在校企合作培养计算机类专业创新 人才方面进行 了有益的探索。 关键词 ：校企合作 计算机专业 创新 中图分类号 ：G642 文献标识码：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2015．03．137 1 校企合作培养是人才培养的全新理念 生可能对较为枯燥的理论知识学习不感兴趣，但如果能够使学生 1．1开拓视野，把握计算机专业特点 始终参与到生产实践过程中去，让学生感受到学习到的知识能够 计算机专业具有发展更新快、动手实践能力要求高的学科特 帮助他们解决就业，那必然能引起学生对专业学习的兴趣，从而 点。而在现阶段的培养模式下，大学生在学习书本知识外，很少 提升学生实践能力。引入校企合作的培养模式能够有效改变高 有接触前沿技术、进入企业实习的机会，这使得许多应届大学毕 校传统的纵向培养模式，转而成为校企合作的横向培养模式。 业生出现不了解社会需求，创新能力较差的情况，最终导致在行 3 校企合作培养模式具有较强的实践操作可能 业中发展受阻现象的发生。北京交通大学计算机与信息技术学 3．1校企共建班级，邀请企业参与班级教学管理与建设 院把人才培养作为学院的根本任务，长期以来不断探索人才培养 将企业的技术理念与行业优势引入到班级的日常教学管理 的新思路。优秀的企业拥有深厚的行业背景、强大的市场竞争力 与建设中，能够帮助学生在学好专业基础课程的同时，了解社会 和先进的发展理念 ，对人才培养也具有高度的认识和浓厚的兴 需求，学习专业前沿，加强实践锻炼。以北京交通大学计算机与 趣。计算机学院与企业的联合，有利于拓宽视野，准确把握计算 信息技术学院与北京竞业达数码科技有限公司的合作为例，在同 机专业特点 ，从而建立更加完善的人才培养模式。 一 届班级中设立一个竞业达班，竞业达派出优秀员工到竞业达班 1．2寻求发展，转变专业人才培养观 做企业班主任，和学校选派的班主任一起开展班级建设。根据竞 当前，许多高校的计算机专业培养计划和课程设置还延续着 业达的主要业务方向，在班级内部设立各类兴趣小组，围绕选定 多年来的传统内容，已经与新时期行业需要的前沿技术完全脱 方向开展各种活动。有计划的安排竞业达班的同学利用假期等 节。在这样的培养情况下，许多学生的动手能力难以得到提升， 时间到企业进行实践教学。低年级以参观交流为主，高年级以实 专业兴趣越来越低，直接影响到高校的人才培养质量和学生本人 习实践为主。毕业生可以选择在企业完成毕业设计，实行学校和 的职业发展。针对计算机专业的实际情况，寻求发展，转变专业 企业的双导师制。 人才培养观非常重要。而引入校企合作的培养模式恰好为高校 3．2在各年级集中开展企业实训教育和就业教育 提供了培养的新思路，对于提高学习致用的计算机专业人才培养 学校通过企业了解社会行业需求，调整完善本科生培养计 质量具有重要意义和关键作用。 划 ，丰富专业教学内容，并为学生就业提供更好的服务和指导 。 2 校企合作培养模式符合高校、企业