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吉林省双辽市红旗中心校桑树小学 秦蕾 内容 教育技术的基本定义 根据AECT94定义，教育技术是为了学习而对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。教育技术的本质是为了促进学习、提高学习效果。 AECT2005教育技术定义的时代背景 时代提出了重新思考教育技术的含义的要求。 对于人类学习过程和知识本身性质的新的理解促使教育工作者对现行教学方法背后的一些基本概念进行重新思考。 信息和通信技术(ICT)的进步改变和扩展了支持学习的方法。 在AECT94教学技术定义基础上，一个修订定义和暂时性的定义，并将随着时间的发展而继续发展； 现代教育技术的发展趋势 我所理解的教育技术的内涵 启示 加强创新研究 教育技术是一个新兴的跨学科的专业，要 真正成为一门学科，就必须形成自己的理 论体系，有自己学科独特的贡献。而要做 到这一点，无论是基础研究还是应用性研 究，都必须不断创新。 * * 我所理解的教育技术 教育技术的基本定义 1 现代教育技术的发展趋势 2 我所理解的教育技术的内涵 3 启示与共勉 4 （一）虚拟大学（远程教育） （二）电子出版物 （三）智能化教师系统 （四）虚拟真实 （五）交互式电视 教育技术就是教育中的技术。 技术是人类在实践活动中，为了达到预期目的而采用的各种手段和方法的合。教育技术是人类在教育实践中，为了优化教育而采用的的各种手段和方法的总合。 教育技术是指在教育实践中，遵循教育的规律，采用技术的手段和方法，优化教育过程和教育资源的研究和实践的领域。在教育技术中，教育与技术的关系，不是相加关系而是相乘关系。 教育技术＝教育×技术 教育技术以追求教育的最优化和教育现代化为研究和 实践的目标，同时也是广大教师改进教学和自身发展 的利器。全面认识教育技术的内涵和意义，提高教育 技术素养，是教师职业专业化发展的重要内容。 共勉