初中英语学习方法浅谈无水印版.docVIP

英语的学习就两个字“重复”。那怎么重复呢？是机械的还是有条理性的重复呢？下面就初中英语我来分析一下。 初中英语试题有这么四大块：单选、阅读、完形填空和作文。其实归结一下也就是两个方面：单选和阅读。单选又为词汇和语法，阅读分为词汇量、语文阅读能力和见识。那为什么是两方面呢？看下图： 词汇。 单选 语法知识点。 ＋ 作文 词汇 阅读 语文阅读能力 （细节题，主旨题， 推断题，文章结构等） 见识 〓 完形 填空 看懂了图只是第一步，那接下来怎么学？ 单选： 四选一，总有一个是正确的，这时候考的就是所谓的基础了：单词和知识点。 背单词是个老问题啊。我认为初中学生对单词的掌握分为以下四类： 一，认识即可。例如：英语中的人名，地名。（好多都是音译词） 二，认识且会读。 三，认识、会读且会写。 四，认识、会读、会写且会用（搭配和用法）。 当然难度一个比一个高。这也反映了英语学习的递进性。 第一，“认识”指的是知道这个词是什么意思，毕竟我们对汉语还是熟悉的。我曾经见学生花费时间去查单选中出现的人名，因为在他的眼里那就是一个生词，而他并不知道这个词是人名，所以就去查，查来查去不仅浪费时间，最后还没查明白，结果就从此厌烦英语。 第二，“会读”指的是从嘴里说出来，英语语感由此而来。有的学生不爱张嘴读单词、读课文是非常愚蠢的！如果学生连单词都不会读，可能现在死记硬背会了，三天后保准忘。再加上我们学习英语本来就没有语言环境，那么这个词从此就和你说byebye了。还记得我小时候读英语的时候加拼音、标汉字，这不准确且愚蠢的做法让我的发音不是那么地道，但最起码我张嘴读了，不惧怕英语，不怕出错。再后来对音标的学习再加上和老外的交流让我的发音也日益地道。如今我们有网络课堂，有光盘，跟着读呗！ 第三，“会写”指的是准确无误快速的拼写出这个单词。为啥要写呢。因为现在考试结果毕竟是以卷面的形式呈现出来，尤其是作文。怎么写呢，这时候“会读”就显得尤为重要了。根据音写单词会节约很多脑力。昨天一个学生说“practice”是“礼物”的意思。后来我问他“present”是什么意思。他说不知道。我又问他你会读吗？他摇头。我们乍眼一看这两个词长得有点像，难怪他分不清楚。后来我教他读了之后，他也发现了这两个词语的不同。根据读音很快记住了这两个单词。在随后的文章中又出现了“different和difficult、apartment、sister、American、expensive”这一类词，这些词他有的知道意思，有的不知道，但是都不会读，不会写。在教他读会这些词后，他自己边读边写都写对了。读写不分家啊！ 第四，“会用”指的是这个单词的用法搭配，动词居多。比如说“like”这个词，你知道意思而且会读会写了，只能说你成功了一半。要知道它作为动词“喜欢”讲的时候后面可以跟“to do和doing”两种形式，表示“喜欢做某事”。而二者的区别在于“like to do”是喜欢去做某一件事，“like doing”则是更偏向于一种习惯性的喜欢，即爱好。那么这次才算完整的学习会了。 就单词再说几点： 1对于初中学生，单词一定要读出来。学生都会拼音，他们都会读。英语也是如此，就当读拼音，读会了，单词也就记住80%了（我和学生证实过）。接下来就是边读边写，“读单词、写单词、写汉语意思”。按照这个方法只需要三次左右，这个单词就没有问题了。 2一定要让学生明确，要想学好英语，你必须认识英语，也就是单词。要把单词重视起来。加之科学的方法，事半功倍。 语法知识点： 想要学好语法知识点的前提是：认识单词。这样你才能再去记忆新的知识。就相当于，单词是树枝，知识点是叶子，想要枝繁叶茂，得先有树枝。明白这个道理后，再谈知识点的问题。 知识点记什么？词性，搭配，句型。 怎么记知识点，很简单。让学生准备一个可以装进口袋的小本子。把在学校和在宜学网上遇到的不认识的单词和知识点抄下来即可。这个过程最好有字典，注意是纸质字典。 什么时候记？课间操，下课时间，蹲厕所，等公交，公交车上。总之一切零碎时间！记住：大块时间学习数学，零碎时间学英语。 阅读： 阅读必须有一定词汇量！以前听别人说“不认识单词也能作对题”，瞎说！！那是因为他认识，自圆其说而已。回忆一下初中、高中老师给我们讲题的时候，是不是就是拿着答案这么骗我们的啊？这事儿我以前也办过，自欺欺人，下次依旧不会。上面讲过单词的重要性，在此不赘述。 接下来就是阅读能力，阅读能力从何而来？语文阅读能力！要知道汉语是世界上最难学的语言。汉语我们说的这么好，更何况英语呢，那不是轻