高等职业教育专业设置的研究综述.pdfVIP

教研理论JIAOYANLILUN 高等职业教育专业设置的研究综述 口李 艳 摘 要 ：对 1997年 以来发 表 于 中国期刊 网上 的有 关高等 职 业教 育 专业设 置 的文 献进 行 了全 面而详 细 的分析 ．并 参 阅相 关的 图书 资料 ．力 图勾勒和描 绘 出我 国高等职 业教 育 专业设 置 的现状 及研 究的进 展 和脉 络 ．以便 为高等 职业教 育 专业设 置 进行 更好 的研 究提供 一 个完 整而 清晰 的视 角 。我 国的 高等 职业教 育 发展 较 为迟 缓 ．其 学科体 系和诸 多理 论 问题 尚处 于探 索阶段 而 当前 许 多新 的职 业 岗位 的不断 涌现对 高等职 业 教 育的专业设 置提 出了新 的挑 战 如何 优化 高等 职 业教 育的专业设 置仍 有待 于 实践 的探 索 。 关键 词 ：高等职 业教 育 ；专业 设置 ：研 究 ；综述 作者简介 ：李艳 (1983一)，女 ，新 疆人 ，陕西 师范 大学教 育科 学学 院硕 -k--~ 究生 ，研 究方向为课程 与教 学 论 。 中 图分类 号 ：G712 文献标 识码 ：A 文章编 号 ：1001—75l8(2008)22—0004一O5 高 等 职业 教 育 (简称 高 职 )是 20世 纪 80年 代 《职业 教育学 》 的刘朔 对 此 间题 作 了较 为 系统深 入 开 始在 我 国兴起 的一种 新 型 的教 育类 型 ．它 属 于高 的探讨 ．提 出 了 自己的一 些理 论观 点 。他认 为 高等 等教 育 中的职 业教 育类 型 按照联 合 国教 ：fc．l-：：s：C组 织 职业教 育专 业设 置 的意义 主要体 现 在两个 方 面 。其 1997年 版 的 《国 际教 育 标 准 分 类 》相 关 规定 ，它 应 一 ． 专业 设 置 是 职业 教 育 为经 济 、社 会 有 效 服务 的 属 于 第 三级 教 育第 一 阶段— — 第 五层 次 B类 。经 关键 也 就是 说 ．教 育 与 经济 之 间 的 “服 务 ”与 “依 过 20多 年 的发展 ．高 等职 业教 育 已成 为我 国高等 靠 ”关 系 的建 立 ．最 集 中最 突 出的就是 体 现 在专 业 教育 中的一个 重要 组成 部 分 继 2002年 国务 院颁 设 置上 。具 体来 说 ，表 现 在 四个方 面 ：(1)专 业设 置 布 了 《关 于大 力推进 职业 教育 改 革与 发展 的决 定》 影 响劳动 力结构 劳 动力 结构 是指 一个 国家或 一个 之后 ．职业教 育特 别是 高等 职业 教 育更 是得 到 了迅 地 区各 个 行业 各 个 层 次劳 动 者 的 比重 及 其 构成 状 速 发展 ．对高 等 职 业教 育 的探讨 与 研 究 也进 入 了一 况 在 普遍 实 施 “劳 动 预 备制 度 ”和 “先 培训 ．后 就 个 全新 的阶段 其 中 ．关 于高 等职业 教 育专 业设 置 业 ”的劳 动就 业政 策 的 当今社 会 ．对 劳 动力 结构 能 的研 究 也取得 了相 当丰 富 的研 究成 果 在 此 ．笔者 起 根本 性影 响作 用 的当首 推职业 教 育 。只有通 过职 对 1997年 以来发表于 中 国期 刊 网上 的有关 高等职 业 教育合理 设置 专业 ．才 能 向社会 输送 所需要 的经 业 教 育 专业 设 置 的 文章 以及 相 关 的 图 书资料 进 行 过 专 门培养 和专 门训 练 的技术 劳 动者 。 (2)专业 设 了系 统 的分 析 和 研究 ．形成 了这 一研 究 综 述 ．期 望 置影 响产业 结构 专 业设 置是 以产业 结构 的需 要 为 对 我 国高等 职 业 教育 专 业 设置 的进 一 步 研 究有 所 前提 的 ．反 过来 又对 产业 的发 展 与升 级 以及产 业结 裨益 。 构 的调 整产 生极 大 的推动 作用 职业 教 育的专 业设 一 、 高等 职 业教育 专 业设置 的意 义