重视职业道德 强化教书育人.ppt

重视职业道德 强化教书育人 道德是文化的一部分，是人类文明程度的重要标志。道德在不同时代有不同的标准。 二、教师的职业道德。 （二）、内容： （三）教师职业道德的特点： 2、要做表率。 一所学校就是一座工厂，教师就是“工作母机”，这个母机是否合格，能维持好出合格品，是需要努力的，不仅尽力，而且要尽心，用自己的热血去浇灌学生的心田。 3、不断学习和自我发展。 5、注重引导。 * 重视职业道德 强化教书育人 教育部在对教师实施继续教育方案中，主要的内容是：三新一德—新理念、新课程、新技术和师德教育。师德就是教师道德。 一、什么是道德？ 道德是通过自我意识、传统习俗、社会舆论加以约束的社会生活准则和规范。 2、道德责任的缺失： 3、道德分“典范道德”和“规则道德”。 （1）“典范道德”指具有崇高的觉悟水平和无私精神，进而对社会做出自我牺牲壮举的道德层次。 （2）“规则道德”则是指具有诚信、正直品格，能够做到自律守法的道德层次。 1、道德的概念：指符合社会生活准则和规范的意识、言论及行为。 （一）、概念：教师的职业道德是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。 1、依法执教。 2、爱岗敬业。 3、热爱学生。 4、尊重家长。 5、廉洁从教。 6、为人师表。 7、严谨治学。 8、团结协作。 1、要有爱心。 （1）师爱的基础是对学生人格的尊重。 第一，要尊重学生的兴趣、爱好； 第二，要尊重学生的情绪和情感； 第三，要尊重学生的选择和判断； 第四，要严爱相济，教育为主。 （2）师爱的真谛是让学生主动地进行学习。 （3）师爱的最高境界是把自己的心与学生的心融为一体。 表率就是为人师表，为人师表就是应当成为人们的榜样和表率的意思。 　　叶圣陶老人曾说过：教育的根本任务是育人，教育工作者的全部工作就是为人师表。 俄国教育学家乌申斯基说：“教师对青年人心灵的影响所产生的教育力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的”。 美国的利勒伦也说过：“教师是学生生活中的关键人物，实际上是成年人的代表角色。” 要甘于淡泊，无私奉献。 教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业，社会在进步，科学在发展，不学习就要落后。 对老师而言，学习就是生活。 4、要不断教学革新和深化教研。 （１）教学有法，教无定法。——授人以鱼，只供一餐；教人以渔，终身收益。 （２）方法比知识更重要。——教法服从学法，练习扣住学法。 （３）授课生动是维持课堂纪律的良方。 三、做一名合格的教师。 （一）教育的意义。 １、教育可以转凡入圣，教育可以点石成金。 ２、教育的广义目的是，为天地立心，为生民立命，为往圣继学，为万世开太平。 （二）教师的意义。 教师就是一名农夫，要怎么收获，就怎么栽种，那是一点也不能偷懒的。 （三）课堂的意义。 课堂是知识汇集、思维碰撞、情感交融的场所。 （四）做一名合格的教师。 １、合格的教师对工作岗位充满热爱。 ２、合格的教师是一个和蔼可亲的人。 ３、合格的教师善于发现学生的美。 ４、合格的教师给学生宽松的环境。 ５、合格的教师知道尊重学生。 ６、合格的教师有丰富扎实的的知识底蕴。 ７、合格的教师善于思考具有创造力。 ８、合格的教师注意引导学生。 （五）做一个有人格魅力的教师： １、说话做到语言美；——语言是教师传输教学和教育内容的主要载体，直接体现教师的文化修养和个