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2012小高考提优辅导 如何更上一层楼，提升自己的知识水平、应试能力？ 第一要端正态度，加大学习的力度、强度； 第二要消除学习中的盲目性，增强自觉性和主动性，增强自主学习能力，这就必须认真学习，准确理解考试说明的内容和具体要求； 考试说明要求我们在知识的掌握上是不是简单的一刀切，而是有层次的 如“了解”是带有识记性的。识记绝不是死记，也有“活”的成分—包含理解的要求，不过相对程度浅显一些；了解离不开整体的历史观，应该从整体的角度看局部， 从一颗树看其中的一片树叶， 【例】 了解“始皇帝”的来历?——（加强中央集权的措施）? （1）由来：?秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号不足以显示自己的权势和地位。因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”， 首创于秦始皇。（2）特征：①皇帝独尊②皇权至上③皇位世袭。这是中国古代专制制度的重要特征。 “理解” 理解什么？宏观上就是要把握历史史实的内在联系，微观上准确把握相关史实和历史概念的内涵、外延。 【例】理解我国古代选官制度的变化 夏商周时期，主要是世袭制、汉朝的察举制（孝廉）、魏晋时期的九品中正制（门第）和隋唐至清末的科举制度（考试）。 变化：选官方式从世袭到推举到考试. 选官依据：孝廉到门第到才学. “认识”往往是对历史阶段性史实综合概括分析的基础上把握内在规律。 “认识”应该有三个层面： 一是全面掌握基本史实； 二把握历史发展演变的线索、趋势； 三是透过现象看本质，抓住本质看规律。 认识需要运用辩证唯物主义的基本观点和初步的学科科学思维素质—全面的观点、 一分为二的观点、 主流与支流、 发展的观点等 【例】认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响（既要全面也要历史地看问题） 积极：（1）有利于多民族国家的统一和巩固，有利于社会安定、经济发展和文化繁荣。 消极：（1）使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，助长了官场的因循守旧之风，导致官僚主义、贪污腐化之风盛行，阻碍社会进步。 （2）明清之际，西方许多国家先后发生了资产阶级革命或改革，建立起资产阶级的统治，为资本主义发展开辟了道路。而清朝统治者却把君主专制制度推向高峰，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。 为什么说五四运动标志民主革命进入新民主主义阶段？ 罗斯福新政的实质 “探讨”带有明显的开放性，往往是能从多角度多层次分析研讨的知识。 【例】 探讨辛亥革命的历史意义 （1）性质：中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命。 （2）意义：①政治：推翻清王朝，结束了封建君主专制制度；建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主权利②思想：民主共和观念深入人心；③反帝：沉重打击了帝国主义势力；④经济：为民族资本主义发展创造了条件；⑤世界意义：对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动产生了广泛影响。 ⑥起了移风易俗的作用（推动人们生活方式和习俗的改变） （3）辛亥革命成功：推翻了两千多年的封建帝制。 辛亥革命失败：没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。 典型例题（2010江苏卷第9题） 历史学习小组讨论题：“为什么说辛亥革命为中国的进步打开了闸门，谱写了古老中国发展进步的历史新篇章？”以下是几位同学的发言，其中看法既正确又全面的同学是 甲同学：辛亥革命完成了资产阶级民主革命的任务 乙同学：辛亥革命推翻了中国的封建君主专制制度 丙同学：辛亥革命使中国社会习俗发生了巨大变化 丁同学：辛亥革命推进了中国民主进程和社会近代化 A． 甲同学 B． 乙同学 C． 丙同学 D． 丁同学 第三，要改进学习策略、丰富学习方法，提高学习效率和质量。 注重主干知识理解，适当注意重要的和典型的细节 所谓主干知识也就是我们通常所说的重点，它大体包括影响历史发展进程的重要思想、理念、事件、制度、人物；还有标志社会新的阶段的重大象征性事件。在改革开放的时代，社会转型的突出事件和规律也是命题者十分重视的领域。 把握教材的知识结构和内在联系 历史存在着多方面的内在联系，如从横向角度看，一定时间内社会的政治、经济思想文化之间有相对的独立性，又有密切的联系。再比如,思想家的思想也存在着内在联系,把握了内在联系,记起来就顺理成章,关于孟子思想,教材主要介绍了他三个思想主张:仁政、民贵君轻、性善论。民贵君轻是孟子仁政思想的前提，为什么要实行仁政？因为国家治理如何，最重要的是人民的作用。性善论则是实行仁政的理论依据，因为人性本善，所以实行仁政可以达到缓和社会矛盾，感化人民服从统治者，稳定统治的作用。显然仁政的主张是孟子思想的核心。 3. 要注重理解，理解也是记忆的基本要素，深刻理解才能牢固记住 对历