2014年秋中和中心小学德育工作总结.docVIP

2014年秋中和中心小学德育工作总结 美在中和 爱源德育 副教导：李炜芯 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在重要位置，牢固树立“育人为本、德育为先，人人都是德育工作者”的理念，确保学校德育工作的顺利实施。2014秋学期，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神、社会主义核心价值观宣传和“中国梦”主题活动，依据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（2014年版）指标要求，坚持以“做最美中和人”为轴心，以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强德育队伍建设为重点，以丰富多彩的活动为抓手，建立健全德育评价机制，基本完成本学期的各项工作。现将我校2014年秋学期德育工作情况总结如下： 一、队伍建设润物无声 德育是教育的灵魂，把德育放在首位，才能提高全校素质，教师是德育工作的实施主体，学校素质教育工作的成效，取决于是否有一支高素质的德育工作队伍。我们都知道“教书育人，育人为本”，教育事业中育人是教育的本质，这就要求教师首先应教育学生如何做人，而教师的理想信念、道德情操、人格魅力等，则直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。因此我校十分重视德育工作，推出了以“教科研为主，美丽德育”为辅的素质教育新路线，提出了“做最美中和人”的德育理念，一切起点以“美”开始——行为美、语言美、形象美、心灵美，全新打造我校德育文化，将“最美”贯彻到底，实现学校德育工作全面规范开展下的特色发展。 一是开展中和故事讲坛，感受美丽德育。在教师层面开展以“守候教育的美丽”为主题，鼓励教师们用自己的眼睛、用手中的笔去发现去记录身边一个个真实、感人的“中和故事”，采用讲故事的形式来颂扬敬业爱岗、无私奉献、热爱学生、虚心好学、精心钻研、精诚团结、追求卓越的可爱老师，让每位老师感受在中和工作的快乐与幸福，激励老师不断完善自己；在学生层面鼓励学生用无忌的童言记录身边的好人好事，用清澈的视角发掘中华民族的传统美德，用真实的演绎来宣传榜样，用纯真的心灵感悟真善美；在家长层面引导家长讲述我最喜爱老师的故事、讲述教育子女的故事、讲述家校合作的故事等。通过讲述故事的形式来影响人、感动人、激励人，进而打造“中正和谐，追求卓越”的校园文化。 二是模拟我校“三微”教科研的教师培训思路，开展属于德育工作的“三微”活动，即“微队课”、“微课题”、“微培训”：“微中队”就是抓取一个小目标、小方面，组织一次常规队活动课，不限制时间，不限制人数，不限制仪式，及时只有一只小队参与也能开展得精彩的队活动课研讨活动，通过“微队课”研讨让辅导员更加了解德育工作，并激发她们主动参与德育活动；“微课题”我们采用“挂靠”“结合”“融入”等方式，鼓励教师在进行课题研究的时候，把德育理念也纳入其中，其中《综合实践活动评价与少先队雏鹰争章相结合》的课题荣获福省级优秀课题、《心手相牵：情系中和 感动你我》省级课题也顺利结题、晋江市心理课题《对于外来工子弟的心理调查及团队活动的影响》取得了不错的进展、青阳街道小课题《基于学校特色文化的德育校本教材的开发研究 三是以关怀为主线，对教师实施人文关怀，定期召开新教师座谈会或谈心活动，适时开展有利于教师专业成长，陶冶身心的业务活动，为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，塑造幸福感、体验成功感，争当富有人格魅力的阳光教师。作为一名行政，除了要管理事务，老师们的心理也必须是我们关注的要点，或许我们无法做到八面玲玲，但只要我们真诚的问了一句“你怎么了？”“需要帮忙吗？”“来，让我看看……”“进步了哟！如果再……”，说不定就会得到“谢谢！”“多亏你的帮忙呀！”“其实这都是你的功劳啦！”“我请你吃饭！”…… 我校的教师例会偶尔就变成煽人泪下的“感恩会”，每次某项活动结束后，无论结果如何，校长都会在会上感谢所有老师，并让参与活动的老师谈谈感受，说说心理话，结果每个老师都能把自己说哭了，是喜极而泣的哭，是感恩有团队的哭，而这满怀感激之情的哭声笑声更加凝聚了我们的团队精神！ 正是如此“用心”的德育理念与做法，令得全体老师能够团结一致，万众一心，也才成就了属于中和的团队精神与力量，不信的话你可以翻翻记录，我校的老师只进不出，用他们的话讲就是：“我在这里已经很幸福了呀！” 二、学生活动精彩无限 （一）特色文化点亮中和 1. 交通文化系列活动。在本学期，交通文化活动依旧往年惯例，持续开展“N个一”活动，在九月份举行了“美好梦想 文明出行 做最美中和人”第十届交通文化节启动仪式，邀请教师、学生、家长齐齐参与其中，将安全意识灌输到每个人心中，开展丰富多彩的宣传教育活动，组织全校师生、家长参与全市中小学生交通安全知识网络竞赛活动，免费开放交通文化长廊、交通