高中生学习策略量表lassi-hsde特点及其应用价值【精选】.pdfVIP

首都师范大学学报 (社会科学版) JournalofCapitalNormalUniversity 2015年第 1期 (SocialSciencesEdition) (总第 222期) 面 -__ --__ 口 同中生学习策略量表 LASSI—HS的特点 及其应用价值 席居哲 安启龙 摘 要 ： 高 中生 学习策略量表 (LASSI—HS)是在 1987年 大学生学习策略 量表 (LASSI)基础上针对 高中生学 习特 点修订 的一套学 习策略评 定工具。LASSI—HS包 括 ：态度 、动机、时间管理、焦虑 、专心 、信息处理 、选择要 点、学业求助 、自我测试 以及 考试策略等 l0个分量表 。该工具兼顾 了内容系统和对象聚焦两大优势 ，能相 当全面 地测量高中生学习策略，其有助于老师具体 了解学生的学习策略，或帮助学生 了解 自己的学习策略 ，旨在为学生生成学习策略改进建议 ，对学习策略不当者提供干预 或提供咨询辅导依据 ，从而提