工作场学习职业学校教师专业发展de有效路径【精选】.pdfVIP

江苏教育．职业教育新；锐 恩；考 责任编辑 叶萍E—mail：P-Ye2@hotmail．3(0111 工作场学 习 ： 职业学校教师专业发展 的有效路径 林克松 摘【 要】职业学校教师专业发展有必要实现从 “自上而下”到 “自上而下”与 “自下而上”协 同作用的范型转换。工作场学习视职业院校为合法的学习空间，强调教师根植于学校工作情 境 ，在 日常工作实践 中学习，主张工作学习化、学习工作化，其 中蕴含的鲜明情境性、实践性和 日常性韵味，使其与 “自下而上”的教师专业化革新取向深度契合，能够作为系统提升职业学校 教师专业水平的有效杠杆。 关【键词】职业学校教师；专业发展；工作场学习 【中图分类号】G710 文【献标识码】A 【文章编号】1005～6009(2015)08—0035—04 作【者简介】林克松，华东师范大学教育学院职业教育与成人教育研究所(上海，200000)博 士后，研究方 向主要围绕职业教育公平治理、职业教育与区域经济社会发