产学研合作教育培养高层次创新人才的研究.pdfVIP

创 新 教 育 ScienceanjTechnologyInnovati ：垫 on Herald 产学研合作教育培养高层次创新人才的研究① 刘青 (南京理工大学计算机科学与工程学院 江苏南京 2．10094) 摘 要：随着我国经济的发展高新技术时代的来临，我国社会主叉建设迫切需要大量的高层次创新人才，基于创新性人才的培养现状，通过高 校产学研合作教育模式进行学生综合能力的提高，进而实现创新性人才的培养，是一种有效的培养模式，具有现实意义的可操作性，该文将从 产学研合作教育对人才成长的重要性入手，为通过产学研合作教育培养高层次创新人才进行了积极研究。 关键词：产学研 高屡次创新人才 培养 合作教育 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1674一O98x(2ol4)10(b)…016102 高层次创新人才是创建创新性 国家的 与创新 能力的不断深化和加强，产学研教 直接产值和利润 的追逐 ，对于创新型人才 前提和基础 ，是更好地建设我 国社会主义 学模式下的教学，可培养学生勤勉、严谨的 在企业未来发展 中的重要性认识不足。另 社会的需要 ，作为以人才培养和科学研究 工作学 习态度和 团队的合作精神，所以，产 一 方面，长久以来 ，我国高校都是以发表论 为使命的高等学校，应认真分析当前人才市 学研合作教育培养 出的学生容易被企业聘 文、成果和获得政府奖励为评价导 向，学校 场的需求，结合教育与生产劳动相结合的 请录用，作为：企业的储备仁人才进行企业内 教师倾向于晋升评级方面的追求 ，缺乏对 方针，对新形势下高层次创新人才培养进行 部的进一步培养…。 市场 的关注 ，对于技术的市场应用方面考 积极研究和实践，进而培养学生的创新精 产学研合作教育将学校的人才培养扩 虑较少。基于这种现状，企业和高校不能很 神、实践能力等，为我 国经济的迅速发展注 展到了企业，扩展到 了社会，形成了学校 、企 好地在价值观上形成统一和对接 ，不利于 入新的血液和力量 ，促进我国特色社会主 业、研究机构 的三方平 台，对于学校教育与 产学研合作教育的开展 】。 义的不断发展和完善。 社会脱节的现象进行有针对性的解决，同时 2．3产学研合作教育模式问题 也进一步缩小了社会与学校对人才培养的 近几年教育的发展中，虽引用并实施了 1 产学研合作教育对人才成长的重要 差距，使得学生进入社会后具有一定的竞争 产学研合作，但综合来看效果并不明显，应 作用 力，缩短了学生融入社会 的时间。产学研合 有潜力没有得到充分发挥。随着对产学研 近年来，在高层次创新人才的培养方面 作教育 的实施 ，为学生 的课程学习与社会 合作模式的研究和实践，在其合作模式的 越来越注重于对产学研合作教育方式的运 实践进行了合理的安排 ，让学生所学的内容 实施方面主要表现为校企联合建设研发机 用 ，这一合作教育模式的运用有利于培养 与所接触的实践更贴近于社会现实，成为了 构、项 目合作联合攻关以及学科带头人和 学生优良的素质及综合能力等 ，在这一模式 当前合作教育的重要实践形式，更是加快 科研骨干的培养等方式，对于产学研合作 的实施过程 中，学校与企业 以及科研单位 我国经济增长 、促进我国经济体制转变的有 教育及人才创新培养方面没有形成一定的 等不 同教学环境利用各自在培养人才方面 效形式，推动了我国创新性 国家的建设和发 重视 ，并没有一套创新型人才的培养模式 的独特优势 ，结合学校课堂传授知识教育 展 。 进行实践，不利于实现产学研合作方 的共 的进行，为高校学生的学习提供了一种以课 赢和 良性循环，阻碍 了产学研合作教育培 堂知识传授为主，结合生产、科研实践为一 2 制约产