《教师专业发展的途径与策略》专题讲座学习心得笔记.docVIP

《教师专业发展的途径与策略教师专业发展的途径与策略学校领导者工作的三部曲：一是研究自身的成长发展二是研究教师的成长发展三是研究学生的成长发展没有教师队伍的科学发展，就没有教育事业的科学发展，没有教师的专业发展，就没有高质量的教育。 为什么要研究教师专业发展策略？ 国家与民族的可持续发展关键在教育。教育的成败关键在教师。教育的和谐发展，人民满意的教育，素质教育的推进、义务教育均衡化目标的实现，新课程改革的成功、高素质人才的培养关键在教师。研究教师专业发展事关教育的大局，事关人才培养的成败，事关国家民族的未来。关注与研究教师的专业发展，促进教师的和谐发展，建设高素质的教师队伍是党和政府、学校领导者的重要任务，是全社会的共同责任。学校领导者的最大责任就是促进教师的专业发展与和谐发展，让教师走向成功。 什么是教师专业化？ 即指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。基本含义四条：教师专业化既包括学科专业性，也包括教师专业性。国家有教师教育的专门机构，专门教育内容和措施。国有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度。教师专业发展是一个持续不断的过程，是教师认识自我价值的过程，也是对教学进行持续不断的实验和批判性反思的过程，是教师成长与发展的重要课题。 关注教师专业发展的重点要研究教师的成长规律和特点培养教师的职业兴趣并热爱教师职业，自觉遵守教师职业规范。培养教师具有人格魅力与学识魅力。为教师提供进修培训的学习机会。学会激励教师，并最大限度调动教师积极性。关注教师的身心健康，促进教师的和谐发展。要为教师的专业发展搭建平台，提供条件，营造环境。 教师专业发展的四个内涵： 教师专业发展要读懂教育教师专业发展要读懂教师教师专业发展要读懂教学教师专业发展要读懂学生 具有一定的科研写作能力，是教师必备的专业素质之一。英国大思想家培根说：“阅读使人充实，写作使人准确。”教师持之以恒地练习写作，能真实地记录下自己工作的轨迹，以作为日后科研写作和工作的参考；从2003年开始建立博客开始，自己在3个博客中撰写的博文超过1000篇，博客访问超过80000次；从2007年开始专业写作至今，自己在省级以上杂志发表教学教学文章达58篇；主持4项省级以上课题；受邀外出做科研讲座8次。 “择高处立，就平地坐，向宽处行”将成为自己草根专业成长道路上新的座右铭和努力方向。