应城市2015年九年级第二次联考.doc

     应城市2015年九年级第二次联考 语文试题参考答案 温馨提示： 主观题答案只求言之有据，言之有理，不要求表述一致，应珍视学生的真实体验与感悟。 1．D 2．A 3．B4．A 5．①玉垒浮云变古今 ②人有悲欢离合 ③陟罚臧否，不宜异同。 ④例： 6．斯威夫特 用铁钩把敌国的战舰拖入了利里浦特国的海港 磁石 英国18世纪的资本主义统治。 7．（1）很多人对手机产生依赖，年轻人为严重。（意即可 （2）①容易发生安全事故；②影响正常人际交流；③影响家庭和睦。（②③答一点即可） （3）示例：小明，游戏是虚拟的，不仅浪费的时间，还影响生长发育，是我们人生中的一块绊脚石。趁着我们现在年轻，应该为学习打拼才对，莫等“玩”白了少年头，空悲切。（要求有称呼，能指出沉迷游戏的危害，语言表达合理） 8．心远（1分） 9．“见”字写出了诗人采摘菊花时，无意中看到南山时的欣喜之情（1分），符合作者“悠然”的情趣（意近即可1分） 10．D （1）没有杂的音乐扰乱耳，有官府的公文劳累身心。 （2）王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的学者。 12．C 13．相同点：安贫乐道。（1分）不同点：刘禹锡身居室，生活高雅，品德高尚；王欢生活贫困，专心求知。（意近即可，2分） 14．“竹笛”是贯穿全文的线索；“沉默”的“竹笛”设置悬念，吸引读者；在“竹笛”上凝聚“我”对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆，让“我”明白了有些梦想是永远不会开花结果的，揭示了主旨。（每点1分，意近即可） 15． （1）运用环境描写，生动细致地写出了落日、归鸟、小草等景物的美好，衬托了的喜悦和兴奋。 （2）“汹涌”原指水波动荡、激越，此处写出了“我”买到竹笛后内心无法抑制的欣喜、豪迈之情。 17．（1）辛苦练习没有 （2）班会课上表演失败，内心受挫 （3）长大后懂得了有些事物并非想做就能做成功，并非努力就有结果。 18．例：做任何事只要坚持终会有所收获，要有永不言败的精神。 虽然付出不一定会成功，但为梦想努力的过程是美丽的，值得一生回味。 19．例：“可以吃进肚子的电子药丸”或“无毒副作用的电子药丸”（答“电子药丸”得1分） 20．B[来源:学_科_网Z_X_X_K] 21．①既能治病又无任何毒副作用；②不含有任何药的成分，能随代谢物完整无损地排出体外； ③能让医生准确了解药物对病人身体的作用；④能让医生探测病人的运动和休息状态。（答三点即给3分） 22．读书，是为了遇见更好的自己、更好的世界。（或“读书，是为了遇见更好的世界。”）（2分） 23．举例论证和比喻论证。（1分）举书店卖文化垃圾的事例，具体清楚地证明这种病象已侵袭到阅读内部了；（1分）把读功利性书籍比喻为文化垃圾倾倒在心灵家园，形象地指出其危害。（1分） 24．先引用国民阅读调查结果，引出论题“读书时间哪去了”；然后分析造成这一现象的原因；接着分析了读书的好处；最后得出“读书，是为了遇见更好的自己，更好的世界”这个结论（论点）（要点2分，语言表达1分）。 25．指名利的诱惑、信息的干扰，使读书人不读书（或只读些功利性的书）。（2分） 26．作文评分标准参见下表： 基 础 等 级 40 分 内 容 20 分 一等（20－18分） 二等（17－15分） 三等（14－12分） 四等（11－0分） 切合题意 中心明确 内容充实 符合题意 中心较明确 内容较充实 基本符合题意 中心不明确 内容不具体 离 题 无中心 无内容 表 达 20 分 一等（20－18分） 二等（17－15分） 三等（14－12分） 四等（11－0分） 语言通顺流畅 结构严谨 层次分明 语言较通顺 结构完整 层次较分明 语言不通顺 结构欠完整 层次不分明 语病较多 结构不完整 层次混乱 发展等级 （6分） 1、见解深刻 2、感情真挚 3、构思新颖 4、有文采，有个性 书写要求 （4分） 1．书写工整 2．卷面整洁 3．字迹清楚 说明： 1．本题共50分，按基础等级、发展等级、书写要求分3项4个等级给分。 2．发展等级中只要一点突出即可酌情给分，给满6分为止。 3．书写要求可单独给分，不过包含在50分内。