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解决孩子心灵深处的叛逆-----------换位思考 快速发展的社会需要具备创新精神和实践能力的优秀人才，既要让学生掌握专业技能，又要让学生学会做人、学会学习。如何通过日常细致的班级管理工作培养学生良好的思想品德素质、科学文化素质和劳动技能素质，是值得每一位班主任深深思索、不断探究的问题。　　“换位思考”，即站在对方的位置上思考问题，这是一种以独特且全面的视角看待问题、解决问题的方法。作为一名年轻的班主任，我深切地体会到：换位思考在班级管理中是不可或缺的环节，也是打开学生心灵之门的金钥匙。　　一、换位，能加强学生自治能力　　培养优秀的班风、学风对于班级管理至关重要。班级如同小小的社会，职业学校学生由于个性不同、家庭环境不同，加上社会环境的影响等，行为表现大不一样。作为班级教育的组织者，我们不妨换位思考，这样对班级管理是很有益处的。有些学生表面上叛逆，似乎对什么事都无所谓，事实上，处于青春期的学生是非常渴望受到师长关注、受到同龄人认可的。他们渴望融入集体，成为这个大家庭的小主人。　　通过换位思考，我从以下两方面实施班级管理工作：一方面，培养主动型班干部。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们既接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态。有的学生尽管某些行为习惯不是很好，但有极强的班级荣誉感，乐于为班级做实事，而且在班级中具有较好的群众基础，对于这样的学