舒兰市十一中学邹洪伟.ppt

* * * * * * 舒兰市十一中学 邹洪伟 作品内容 作品中需要改进的地方 作品中最出色的地方 作品名称 目 录 我展示的作品名称： 《让生命之花绽放》 教学单元实施计划 《让生命之花绽放》 授导型教学设计方案 作品内容 授导型教学设计 教学流程图 学习者分析 重 难 点 及 解 决 措 施 学习目标 教学设计思路 信息技术应用分析 教学过程 教学实施计划 学习活动评价表 检查教材配套光盘运行的流畅性 检查Flash动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与电教室负责教师联系 教学实施准备 提问、与学生交流、评价学生的学习结果 教学管理 懂得尊敬老人的道理 能够灵活使用IE浏览器 要求学生积极发言 学生技能要求 PPT课件 Flash软件 软件环境 电子琴、音响设备一套 教师机一台 投影仪 技术设备 网络教室 教学环境 45人 学生人数 学校微机室 上课地点 2011年11月8日，上午，8：30，第三节课 上课时间 《猫科动物》 单元课程名称 具体内容 教学单元 实施前的准备 教学实施计划 学习内容及学习者分析 教学目标、重点、难点及解决措施 教学设计思路及依据的理论 信息技术应用分析 课堂教学流程图 教学反思 1学习内容分析：生命是宝贵的，我们要永不放弃生的希望，肯定生命，尊重生命；奉献人生才是最美好的人生，我们应从小事做起，珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力。不断延伸生命的价值。 2学习者分析：学生分析、理解能力较强，参与活动的热情较高。 教学目标： 1情感态度价值观目标：知道应从日常小事做起实现人生的意义，体会生命的价值。 2能力目标：培养珍爱生命、保护自我的能力 3知识目标：珍爱生命，永不放弃生的希望，尊重他人的生命，理解生命的意义。 教学重点：肯定生命的价值 教学难点：延伸生命价值。 解决措施：通过课件及小组讨论，合作学习，突破重点， 解决教学难点。 教学设计思路 ：本课通过导入：生命是可贵的，生命属于我们只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命。国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，保护每个公民的生命健康权。我们应该怎样珍爱自己的生命？让我们的生命之花绽放呢？进入新课。通过一系列环环相扣的七个活动，使学生明白生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们生命的价值得以延伸，他们虽死犹生。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。 依据的理论：根据新课标要求，使学生学习中培养珍爱生命、保护自我的能力，培养学生的综合素养。 信息技术应用分析 媒体内容与形式 ：课件 使用方式 ：幻灯片，学生小组讨论，感悟。 使用效果 ：提升学生的综合素养 教学过程 一、复习提问： 人的生命的独特性表现在哪些方面？ 二、导入新课 生命是可贵的，生命属于我们只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命。国家制定了相关的法律，保护每个公民的生命不受侵害，保护每个公民的生命健康权。我们应该怎样珍爱自己的生命？让生命之花绽放呢？ 三、新授 （一）永不放弃生的希望 （板书） 活动1 阅读教材“矿难事故”，感受求生意志的重要。 当遇到如此艰难的抉择时，你能果断地选择求生吗？ 你能讲一个其他的求生故事吗？ 结合甘肃舟曲特大泥石流事件，请同学发表感想。 师小结：世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。 活动2 交流自我保护的求生知识： 你知道在紧急情况下怎样呼救吗？ 你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗？ 房屋着火了，你知道怎样保护自己吗？ 遇到溺水者，你知道如何救助他吗？ 家里进贼了，你该怎么办？ …… （二）肯定生命，尊重生命 （板书） 活动3 小海来到这个世界……小海的妈妈有了一个儿子，小海的爸爸有了一个儿子， 小海的爷爷有了一个孙子，…… 1、一个生命来到世界上，还会给哪些人带来快乐和幸福？ 2、说说自己的存在给哪些人带来怎样的快乐和幸福？ 小结： 每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家人为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。 师：如何实现人生的意义、生命的价值呢？ 活动4 A:填一填： 父母很辛苦，我为他们做好晚饭； 朋友烦恼，我为他们 ； 同学遇到