观课议课的反思路径.ppt

观课议课的反思路径 成都大学师范学院 陈大伟 E-mail:yizhu28@163.com/chengduchendawei 一、对观课议课进行反思的意义 （一）使观课议课更合理、更有效 （二）在反思中发现新的问题——“我喜欢”的教学案例 （三）在反思中完善对观课议课的理论和实践体系 ——杨娜的案例 二、观课议课的目的性反思 （一）观课议课的目的和目标追求是否合理？ （二）观课议课的目的和目标追求是否明确？ （三）观课议课的目的和目标追求是否实现？ 目的：人的发展，人的幸福，人的主体性张扬 目标：是否追求和实现教学的有效性，是否有利于教学实践改进——“时间在流逝”案例 是否促进了对主题的深刻理解？ 是否促进了对主题的理解和分享？ 三、观课议课的主体性反思 是否尊重和爱护学生——“做人要厚道”的案例 是否调动和保护教师积极性——“一和多” 是否尊重教师的实践经验——“小数除法”的案例 是否尊重和鼓励教师创新性教学 教师对观课议课活动是否满意 四、观课议课的过程性反思 课前准备是否充分合理 是否体现以学论教，促进理想课堂建设 是否围绕课堂教学现象讨论 是否有相互理解的对话氛围——孙平的反思 是否形成相应成果（思与诗。思：思的过程，思的成果，发现和建立联系。诗：想象和创造） * * *