鲁教新起点英语一上《Unit 7 Fruit》（lesson39-40）word教案.docVIP

人教新起点一年级上册英语 Unit 7 Fruit Lesson 39 Teaching content: Let’s talk初步学会购物的日常交际用语。 在教师设定的购物环境中，引导学生以小组形式体验购物的过程。 B． Think and draw. 1通过该活动培养学生垢观察和逻辑推理能力。指导学生从每组图中的水果排列顺序中发现规律，在空白中画出所缺水果。 2．复习有关水果的词汇。 Teaching aims: 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 Teaching aids: 19种水果实物或蜡制品。 2．教学挂图，9种水果图片。 3．教学录音磁带。 Procedure: Step1:Review and warming up 利用歌谣的形式让学生复习有关水果的词汇。 Step2：出示教学挂图，请学生看图并思考B ill,Lily 和 Joy在干什么，以此帮助学生理解所学的交际用语。 Step3：放录音，并且根据录音内容进行提示，帮助同学理解挂图中语句的意思。 Step4：教师分明设购物交际语境，帮助学生学习购物交际语言。如：在黑板上画一个水果商的背景，将水果的实物或图片摆放在讲台上，然后与学生对话： T:Look, there are some fruit in the fruit store. What do you want? S:Banana. T:How many? S: Two. T:You’ll say “May I have two bananas, please?” S:Thank you. Step5: 再放录音，然后分组练习，再请同学上台表演。 Step6:学习B项时，教师应带领学生一起朗读第1组水果，有意识地按规律反复朗读。然后让学生自己反复朗读。接下来在空白处画出所缺水果。画完后，组织学生两人或四人一组讨论答案。可分别让学生单独朗读，也可以小组或全体一起朗读。 Step7:留作业：听录音，读对话。 课后小结： Lesson 40Teaching content： A．Chant and act 1．本課为第二层次学习。学生通过学习歌谣，巩固有关水果的词汇，同时增强讲究卫生的意识。 2．鼓励学生独立表演。 B．Listen and say. 通过歌谣练习水果单词，并感受Sweet和 sour的含义。 CAsk and answer 1．教师指导听录音，然后回答录音中的问题，可以简单地回答 Yes 或No 2．可以让学生们互相讨论，答案不限。只要求学生听懂，并能作出回答即可。 Teaching aims: 1．初步学会使用形容词 Sweet 和 sour 2．通过说歌谣明白要讲卫生的道理。 Teaching aids: 教学挂图，水果图片。 水果实物 教学录音磁带 Procedure: Step1: Review and warming up 利用图片或歌谣的形式让学生说出有关水果的词汇。 Step2:利用水果实物或图片进行表演，帮助学生初步理解 What a treat! Wash your hands. It’s time to eat.的含义，还可以启发学生用动作来表示。 Step3:听录音，让学生跟着说歌谣。 Step4: 教师通过让学生 品尝水果的方式 ，体验英文 Sweet 和sour。为了正确理解Sweet和 sour的含义，而以不用中文解释，教师可以利用其它单词酸和甜的食品，如糖，醋等。 Setp5:留作业 課后小结： 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！ 中小学教育资源站