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鲁教新起点英语一上《Unit 7 Fruit》(lesson39-40)word教案.doc
人教新起点一年级上册英语
Unit 7 Fruit
Lesson 39
Teaching content:
Let’s talk初步学会购物的日常交际用语。
在教师设定的购物环境中,引导学生以小组形式体验购物的过程。
B. Think and draw.
1通过该活动培养学生垢观察和逻辑推理能力。指导学生从每组图中的水果排列顺序中发现规律,在空白中画出所缺水果。
2.复习有关水果的词汇。
Teaching aims:
能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
Teaching aids:
19种水果实物或蜡制品。
2.教学挂图,9种水果图片。
3.教学录音磁带。
Procedure:
Step1:Review and warming up
利用歌谣的形式让学生复习有关水果的词汇。
Step2:出示教学挂图,请学生看图并思考B ill,Lily 和 Joy在干什么,以此帮助学生理解所学的交际用语。
Step3:放录音,并且根据录音内容进行提示,帮助同学理解挂图中语句的意思。
Step4:教师分明设购物交际语境,帮助学生学习购物交际语言。如:在黑板上画一个水果商的背景,将水果的实物或图片摆放在讲台上,然后与学生对话:
T:Look, there are some fruit in the fruit store. What do you want?
S:Banana.
T:How many?
S: Two.
T:You’ll say “May I have two bananas, please?”
S:Thank you.
Step5: 再放录音,然后分组练习,再请同学上台表演。
Step6:学习B项时,教师应带领学生一起朗读第1组水果,有意识地按规律反复朗读。然后让学生自己反复朗读。接下来在空白处画出所缺水果。画完后,组织学生两人或四人一组讨论答案。可分别让学生单独朗读,也可以小组或全体一起朗读。
Step7:留作业:听录音,读对话。
课后小结:
Lesson 40Teaching content:
A.Chant and act
1.本課为第二层次学习。学生通过学习歌谣,巩固有关水果的词汇,同时增强讲究卫生的意识。
2.鼓励学生独立表演。
B.Listen and say.
通过歌谣练习水果单词,并感受Sweet和 sour的含义。
CAsk and answer
1.教师指导听录音,然后回答录音中的问题,可以简单地回答
Yes 或No
2.可以让学生们互相讨论,答案不限。只要求学生听懂,并能作出回答即可。
Teaching aims:
1.初步学会使用形容词 Sweet 和 sour
2.通过说歌谣明白要讲卫生的道理。
Teaching aids:
教学挂图,水果图片。
水果实物
教学录音磁带
Procedure:
Step1: Review and warming up
利用图片或歌谣的形式让学生说出有关水果的词汇。
Step2:利用水果实物或图片进行表演,帮助学生初步理解
What a treat! Wash your hands. It’s time to eat.的含义,还可以启发学生用动作来表示。
Step3:听录音,让学生跟着说歌谣。
Step4: 教师通过让学生 品尝水果的方式 ,体验英文 Sweet 和sour。为了正确理解Sweet和 sour的含义,而以不用中文解释,教师可以利用其它单词酸和甜的食品,如糖,醋等。
Setp5:留作业
課后小结:
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