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鲁教新起点英语三上《Uni.t 3 My Food》(lesson16)word教案.docVIP

鲁教新起点英语三上《Uni.t 3 My Food》(lesson16)word教案.doc

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鲁教新起点英语三上《Uni.t 3 My Food》(lesson16)word教案.doc

Unit3MyFood 第四课时 课前准备 1.A项教学挂图。 2.教学录音磁带。 3.字母卡片(教师和学生各自准备)。 4.单词卡片。 5.学生评价表格。 教学内容 A Listen, think and number. 1.本部分为生理卫生学科融合。通过一个故事,告诉学生吃早饭的重要性。 2.学生通过听录音、看图并思考,用序号给图画排列顺序。 3.本部分图画正确排列顺序为: 图1:在家不吃早饭。孩子说:现在7: 30了,我必须去上学了。 图2:上课难受。教师问:你怎么了?孩子回答:我感觉不舒服。 图3:教师劝告。教师说:你必须每天吃早饭。 图4:考试得零分。孩子在想:我想要一个鸡蛋,不想要零分。 4.图中Lucky说:每天一个鸡蛋不会得零分。 5.图中有一句问学生的话:Do you have breakfast? 请学生在Y或N上打√。 B Ask and answer. 1.本部分练习目的:1)调查学生早餐都吃什么;2)讨论什么早餐食品有益于健康。 2.此调查表中最后一个空格留给学生填写。 3.讨论后,学生把食品名称(自认为有益于身体健康的早餐食品)写在横线上。 C Listen and chant. 本部分为语音练习,主要练习含有元音字母E名称音的辅音字母B, C, D, G, P, T, V的发音。 D Fill in the big letters. 1.本部分字母学习的重点同第13课。 2.要求学生根据所给字母表中前13个字母的小写形式,填写出相应的大写字母。 教学建议 1.教师通过与学生对话,帮助学生学习新学内容。可以参考以下步骤: 1)教师问学生:I eat breakfast every day.Do you eat breakfast every day? Why? You must eat breakfast every day. 2)教师出示本课教学挂图,可以四张同时出,也可以一张一张出,出示时不按照顺序。请学生仔细观察图,每张图问一个问题,帮助学生理解故事大意。如:What time is it? Where is he going? Does he eat breakfast? What’s the matter with him? What does the teacher say? What does he want? Does he want a zero? 等。 3)学生看教材中图,教师帮助学生辨认文字,学生看图听录音,思考后将标号写在方框里。 4)听录音学说故事中话语;请学会说话语的学生表演故事。 5)学生朗读Lucky说的话,并在Y或N上打√。 2.学生以组为单位问答填写调查表后,讨论早餐吃什么最有营养。教师也可以组织学生集体讨论,使用语言可以是:I think ... is good for our health.I don’t think .... 3.A和B项活动结束后,学生学习关于语音的歌谣。学习的方法仍然从听入手,因为学生已经有了听学歌谣的能力,这段歌谣对学生来讲比较容易,在学生学唱的时候,要帮助学生体会元音 / i: / 的发音。 4.字母学习方法与第13课相同。请参看第13课。 5.录音材料: A项:DIALOGUE 1.Boy: It’s 7: 30.I must go to school now. 2.Teacher: What’s the matter?   Boy: I feel bad. 3.Teacher: You must have breakfast every day. 4.Boy: I want an egg, not a zero. 5.Lucky: An egg a day keeps the zero away.Do you eat breakfast? B项:DIALOGUE Joy: What do you have for breakfast? Yaoyao: I have an egg, some milk and bread. C项:CHANT B and C and D and G. Come before P, T and V. G and P and T and V. Come after B and C and D. 课堂学习评价 1.引导学生把掌握本课内容的情况用和记入学习档案。学生填写以下评价表格,填好后可以采取互评的方式,请同伴在表格中方框内画上标记。(教师可以自选评价方式。) 2.教师具体而简要地记录学生当堂表现: Write and say: ______________, _____________ and ____________ are good for our health. Finish the sent

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