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课? 题 因数与倍数的练习课 第?3?课时 ?
教学目标
通过练习，让学生进一步掌握有关因数和倍数。 重点 理解因数和倍数相互依存的关系。 难点 理解因数和倍数相互依存的关系。 教具 ? 教法 自主探究 教学设计流程 教师、学生活动纪要 教学反思 1填空。
36是4的（ ）数。
5是25的（ ）数。
2.5是0.5的（ ）倍。
2下面各组数中，有因数和倍数关系的有哪些？
18 和3?? 120 和60?? 45 和15?? 33 和7
324, 35的因数有哪些？
4把下列客数填入相应的集合中。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 15 16 18 20 24 30 36 60
36 的因数??????????????????? 60 的因数
5说一说。
谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
36 和9 28 和4
7 和49 5 和40
72 和8 10 和4
6判断。（对的在括号里画“√”，错的画“X )
3是因数，是倍数。（ )
8是16的因数。（ )
4.2是0.6的倍数。（ )
15的因数有3和5。（ )
13 的因数只有l和13。（ )
在1---40的数中，36是4最大的倍数。（ )
7填上各数的因数和倍数。
8思维训练
在451后面补上三个数字组成一个六位数，使这个六位数能被783整除
9游戏。（学生拿出准备好的自己学号的卡片）
规则：老师说一个数，同学看自己卡片上的数是否符合下面的条件，符合的请举起自己的卡片，其他同学互相评判。
?老师：4，谁是我的倍数？我是你们的什么数？
老师：18，我找我的因数。
老师：请1--- 8号的学生举起卡片，让6号同学指出自己因数。
老师：1，我是谁的因数？
个性化的教学设计：?
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