东方》俄语第5册7.pptVIP

урок 7（седьмой） Учитель --- не профессия, а призвание 1.Введение в тему Как вы думаете о учителе? Какие учителя из вашей жизни произвели на вас глубокое впечатление? Почему? Как вы смотрите на профессию учителя? Кем вы предпочитаете работать? Учителем и переводчиком? Почему? Обо всех этих вопросах мы будем думать, анализировать и обсуждать на наших занятиях. 2.Первый текст ?Учитель -- профессия уникальная? 1)?Комментарии ① ... Чем притягивает эта вроде бы однообразная работа –– в значении: что влечет, чем привлекает эта, казалось бы, не меняющаяся работа. ② ... Ни с чем не сравнимая радость стоять у колыбели мысли и личности ученика. ... –– в значении: нельзя ни с чем сравнит радость, которую испытывать учитель, когда находится у истоков формирования мыслей и личности ученика, т.е. становления и развития ребёнка в полезного, мыслящего, взрослеющего человека. (кто) причастен к тайная тайных точка опоры утверждение достойного способа жизни краеугольные камни средства и приёмы обучения отвечать перед (кем) за свои поступки оставить мир в неважном состоянии чувства достоинства 3. Второй текст ?Что они думают о нас?? 4. Четвёртый текст ?У каждого своя душа? ③?Жаждать проникнуться их мыслями, тревогами и радостями – очень желать узнать и понять всесторонне обо всем, что думают, о чем тревожатся и радуются дети. ④?Ему ничего не стоит – для него не составляет трудности. ⑤ Метаморфозы – полные превращения, изменения. * 《东方》俄语第五册 ③ ... Возможность видеть невидимое для многих –– процесс взросления, становления человека –– Здесь автор имеет в виду, что не многие могут быть свидетелями и участниками процесса взросления и становления личности. Лишь учитель, находяся в ежедневном контакте с учеником, может увидеть эти малозаметные перемены. И только на глазах учителя происходит