鲁教版化学九下《金属的化学.性质》word教学案例.docVIP

优秀教学案例 第八章课题2 金属的化学性质本节课介绍金属的化学性质，金属与氧气的反应，以及金属的活动性顺序。教材注意从学生的生活经验和实验事实出发，采用对比的方法，引导学生认识到金属既有通性，又有各自的特性体现了“化学来源于生活，服务于生活”这一主题。 1、【知识与技能】 （1）知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 （2）初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、【过程与方法】 （1） 初步学会运用观察、实验等方法获取信息，并能用图表和化学语言表达有关的信息。 （2）初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，使学生逐步形成良好学习习惯和方法。 3、【情感态度与价值观】 （1） 通过对五彩纷呈的化学现象的观察，激发学生的好奇心和求知欲，发展学习化学的兴趣。 （2）了解化学与日常生活和生产的密切关系，提高学生解决实际问题的能力。 4、【教学重点、难点】 重点：金属活动性顺序 难点：对金属活动性顺序的初步探究及利用金属活动性顺序对置换反应的判断。 四、教学方法： （1）让学生能熟练使用互联网上的百度搜索相关资源，进行学习。 （2）问题情景→实验探究→得出结论→练习巩固→联系实际。 五、教学准备： 相应实验药品和仪器 互联网，并将IE首页设置为：/ 六、教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 [引言] [探究活动] 请同学们以小组为单位，组织解决以下问题。 1、观察桌面上的镁条、铝片、铜片分别是什么颜色的？分别在空气中加热，会有什么现象发生？写出以上反应的化学方程式到黑板上来写 2、铁在纯氧中点燃能反应吗？若能，写出反应的化学方程式。 / /v_show/id_XOTEyNDYxMjQ=.html /v_show/id_XMjcxNTUxNTIw.html [提问引导] 根据上面的反应，我们可得出金属具有什么样的化学性质？ [] 金属与氧气反应的剧烈程度一样吗？有什么不同？ 是不是所有的金属都能跟氧气反应呢？如果不是，能举出一些例子吗？“真金不怕火炼”说明了什么？ / /question/339501482.html?an=0si=3 /question/7438468.html?an=0si=2 [PPT展示] 1、大多数金属都能与氧气发生反应，但反应的难易和剧烈程度是不同的。“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应，根据上述事实，我们可判断出这些金属的活泼程度，即金属活动性。 [问]：利用【百度知道】查阅资料，解决一下问题： 1、铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？ 为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？ 打开：/prod_3977019.htm [问题过渡]很多金属不仅能与氧气反应，而且还能与盐酸或稀硫酸反应。金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度，也可反应金属的活泼程度。 【百度视频】搜索“金属与酸的反应” 打开： [交流展示] 请 [PPT展示小结]金属与酸发生化学反应，生成金属化合物和氢气。 金属+酸→金属化合物+氢气 Mg+2HCl==MgCl2+H2↑ Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ [追问启发] 请大家从反应物和生成物的物质类别如单质、化合物的角度分析，这些反应有什么特点？它与我们学过的化合反应和分解反应的特点是否相同？它们属于那种基本反应类型呢？ [] 置换反应由一种单质与一种化合物反应，生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应。 [PPT展示：看谁想到的方法多] 1：黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）与黄金的外观很相似，我们可用什么办法来鉴别它们呢？ 大家利用【百度网页】搜索 /view.html /news/2009-11/05/contenthtm /content/2009-07/08/content_2747878.htm [课堂小结]通过本课题的学习，我们知道了多数金属能与氧气反应，且不同金属的活动性各不相同。根据金属与酸反应，可判断出金属活动性的相对强弱。也了解几种常见金属的活动性顺序。同时，认识了一种新的反应类型──置换反应。 打开： / /view/49a39c0c6c85ec3a87c2c596.html [实验]分别把镁条、铝片、铜片用砂纸打磨后在空气中加热。 [观察]镁条在空气中剧烈燃烧；铝片表面失去光泽；铜片表面变黑。 [板演] [思考回答]金属可与氧气发生化学反应。 [思考回答]不一样，镁在空气中可以燃烧，而铝、铜要在纯氧中才能燃烧；常温下，镁、铝等能与空气中的氧气反应，铁、铜要在高温下才能与氧气反应…… [倾听思考] 不同金属活动性不同。 [思