鲁教版品德与生活一年级上册.《2我很整洁》教学设计.docVIP

授课时间 2006年11月9日 课型 新授课 课题 二、我很整洁 课时安排 第一课时 德育渗透 1. 知识与能力：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 2.过程与方法：通过实践，培养基本的生活自理能力。学会独立思考问题，并能通过小组团结协作来解决探究的课题。 3.情感与思想：懂得自己的事情自己做，做事认真，不敷衍。 教学 重点 表现出做爱清洁、讲卫生、有文明的好孩子的愿望。 教学难点 培养基本的生活自理能力。 教学准备 洗漱用具。以及相关课件。 板书 设计 二、我很整洁 好孩子，爱整洁 整洁儿童树 课后记 孩子们通过看《小邋遢大王》，深刻明白整洁的重要性，大家认真学习正确的洗脸、洗手、刷牙的方法。 教师活动 学生活动 活动一：看一看，说一说，我爱整洁 老师先请大家看一段录像，《小邋遢大王》。录像 中的小男孩为什么一开始大家都不喜欢他，不愿意和他一起玩？ 后来大家都愿意和他交朋友了呢？ 嗯！让老师看看，我先认识谁好呢？我最喜欢干净 整洁的孩子了。呀！这位小姑娘今天很干净（老师请她上台。），老师真喜欢你，老师想和你一起玩，我们交个朋友吧！你叫什么名字呀？ 来！我们握握手做个朋友吧！大家看看她今天整洁 吗？哪里很整洁？让我们从头到脚看一看，说一说。 小朋友这么夸奖你，你高兴吗？ 那笑一个怎么样？你们瞧！她的牙齿今天刷得很干 净呢！再看看她的鞋子也穿得很整齐，鞋带也绑紧了。你她这样整洁的孩子，大家愿意和她一起玩吗？ 活动二：议一议，做一做，我会整洁 1、那老师要来问一问这位小朋友，你今天这么整洁，早上起来都做了些什么呢？ 2、小朋友们想一想，除了刚才这位小朋友说的以外，你们觉得每天还要做些什么？能让自己变得整洁呢？ 3、你们平常都是自己洗脸的吗？在洗脸的时候，你有什么麻烦吗？大家一起想办法帮帮他。 4、这个办法真是太妙了。小朋友，我们已经知道了怎样正确地洗脸，也解决了洗脸中碰到的麻烦事。接下去让我们再来说说怎样刷牙！你平常是怎么刷的？ 你们是怎么刷的？ 5、你们平时的刷牙方法对吗？老师请来范晓萱姐姐来告诉我们正确的刷牙方法。小朋友可要睁大眼睛，认真学哦！ 6、看了录像，大家知道怎样正确地刷牙了吗？ 7、好像还不是很确定哦！来，拿出小牙刷跟着老师一起再来做一做。小朋友们来刷牙，先来刷刷上排牙，从上往下刷刷刷。再来刷刷下排牙，从下往上刷刷刷。牙齿的里面别忘记，要把牙刷竖起来。后面的牙齿这样刷。 8、唉！老师觉得这样刷牙好像太麻烦了，有时候我来不及了，我就这样乱刷刷几下好咧！你们说行不行？ 9、为什么？ 10、是啊！我们不认真刷牙的话，就不能保护好牙齿了。我们和别人说话，张口露出洁白的牙齿，给人的印象多么好，相反的，如果张口出现在别人面前的是满口蛀牙，那多难看啊！（出示蛀牙图。）牙齿好坏跟我们的健康也很有关系呢！所以小朋友可千万不要跟老师一样有偷懒的想法，我们要每天认认真真地刷牙，把不正确的刷牙方法改过来，不要让蛀牙危害到我们。 11、让我们一起来做一遍，两只手并起来当毛巾。来，我们先洗脸，再洗眼睛，耳朵擦一擦，耳朵后面洗一洗，还有脖子别忘记，最后擦擦鼻孔。好了，小脸洗干净了吗？ 12、看看，同学们的小脸可真漂亮、干净。下节课我们继续清洁自己，使自己更整洁。 生：因为一开始，他在地上玩，弄得太脏了，所以大家不喜欢他。 生：他还把脏脏的手往自己身上擦，衣服拉链也没拉好。 生：后来，他把脸洗干净了，衣服也穿整齐了，所以大家都愿意和他交朋友了。 生：因为他变得很干净了。 生：我叫李赫然。 生：她的头梳得光光的，很漂亮。 生：她的脸洗得很干净。 生：衣服穿得很整齐，也很干净。 生：高兴。 生：（大声）愿意！ 生：我洗了脸，刷了牙，穿整齐了衣服，还梳了头。 生：我们每天还要洗手，洗脚。 生：经常要洗头。 生：经常要洗澡，换衣服。 生：头发长了还要理理发。 生：还要经常剪指甲。 生：还要洗耳朵，耳朵后面。 生：还要洗眼睛，脖子，还有鼻孔呢！ 生：洗完脸还要擦干净手。 学生示范横横地刷。 大多数学生示范的都是横横地刷，也有人认为要上下刷。 学生观看范晓萱的刷牙教学。 教师边讲解，边和小朋友一起做。 生：不行！不行！ 生：这样你就刷不干净牙齿了。 生：你这样乱刷牙的话，牙齿里面的虫子就不能杀死了，你的牙齿就要被它蛀掉了。 授课时间 2006年11月14日 课型 新授课 课 题 二、我很整洁 课时安排 第二课时 德育渗透 1. 知识与能力：体会仪表整洁在与人交往中的重要性，能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 2.过程与方法：通过实践，培养基本的生活自理能力。学会独立思考问题，并能通过小组团结协