【曹娟】《小勇士键盘王国寻宝记》教学设计.docVIP

《小勇士键盘王国寻宝记》 南京市洪武北路小学 曹 娟 ◆教学目标： 1．知识与技能 (1)了解中文输入法的种类。 (2)学会使用中文输入法，能够进行单字及词组的输入。 2．过程与方法 在闯关游戏中学会使用中文输入法输入单字及词组。 3．情感态度与价值观 培养学生主动探究中文输入法，在学习的过程中了解更多的成语。 ◆教学重点： 学会进行输入法之间的切换，使用中文输入法进行输入，掌握不同输入法的翻页方法。 ◆教学难点： 学生总结比较各种输入法之间的异同。 ◆教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 一、情境导入 1．小勇士键盘王国寻宝记。 很高兴和附小的同学一起上课，今天的课老师想从一个故事开始，想听吗？（讲述故事） 2．那我们就一起来看怎样才能帮助小勇士找到宝藏吧。 3．一起来看国王给我的线索吧。 学生听故事，进入情境 二、新授输入法的切换及输入 1．打开“寻宝记”找到第一个宝盒。口头回答第一个问题。 2．但是想要打开这个宝盒光会说不行，还需要在这里把这个字打出来才行呢，你们会打吗？ 3．好，先试试再说吧？ 4．已经成功输入雪的同学请举手，还有一部分同学没有完成，是不是遇到什么困难了呀？谁来说一说？ 5．他的问题谁能为他解决？ 6．切换输入法怎么切换呢？你能告诉大家吗？ 7．请学生示范输入过程，老师板书记录输入过程 8．很好，在你们回答问题之前，老师想要问一下，在这里我们是不是只有这种输入法才能打出中文字呢？这个问题留给大家去研究，你可以尽可能多的尝试这些输入法，在你们的作业纸的第一列里老师把你们电脑里所有的输入法都列了出来，请你在你认为可以输入中文的输入法上面打个勾，在尝试的过程中也请你留意一下，几种输入法使用的同之处。我们比一比谁找到的中文输入法最多。 9．已经可以成功输入“雪”的同学请举手？ 10．那你们找到了几种中文输入方法呢？（师简单提示五笔的使用） 11．这些输入法你都能掌握了吗？ 那我来考考你，请你用智能ABC输入法试一试，输入的同时告诉大家你的步骤。（板书） 12．还有两种输入法你们会用了吗？还有一部分同学没来得及尝试，没关系，在后面的闯关的过程中，请你们尝试你还没有尝试过的输入法，把他们的输入步骤写在作业纸的第二列里。 13．看看第一个宝盒带给我们的线索吧，输入正确以后敲回车键。第一个宝盒打开后的提示是：第二个宝盒在狮子里。 学生尝试输入“雪” 生：切换输入法 操作演示 学生尝试不同的输入法 学生操作演示 三、新授输入法的翻页 1．恭喜你找到了二个宝盒，但是想要打开宝盒请完成下面将下面成语填写完整。果实累累，这个成语谁会接？ 2．谁来试一试?刚刚我们全拼输入法还没尝试，所以我想请一位能用全拼（智能ABC）完成的同学替我演示一下。 3．选择输入法，拼音输入完了，现在备选框里有没有你需要的字？（没有）备选框中的字是有限的，当我们在备选框的第一页找不到需要的字的时候就要想办法翻页了，到底怎么翻页呢？不同输入法翻页的方法是不是一样的呢？先不公布答案，我们请每个一号的同学研究一下搜狗输入法的翻页方法，二号同学尝试一下 输入方法，三号…… 4．组员汇报。 5．要打开第二个宝盒有点难，还需要答对下一个问题，能自己完成吗？ 6．谁来帮帮我？你用的是什么输入法？ 7．我们一起来看第二个宝盒打开后的提示是：第三个宝盒在大象里。 学生操作发现问题 小组分工解决问题 组员汇报 四、新授ǜ用v代替 1．恭喜你找到了三个宝盒，但是想要打开宝盒请完成下面将下面成语填写完整。无忧无虑，这个成语谁会接？ 2．谁愿意上来帮帮老师? 3．首先告诉大家你将用什么输入法？ “虑”怎么拼？板书：lǜ 让学生输入后发现问题：刚刚我们都是直接输入汉语拼音完成的，可是键盘上好像没有ǜ呀，怎么办？（用V来代替。） 4．学会了吗？同样第三个宝盒也有两个问题要回答，请你们试着回答问题打开宝盒吧。 5．你们都完成了，但是我还没过关，你们等等我，（用全拼）怎么不行呢？jqx小淘气规则。 6．我们一起来看第三个宝盒打开后的提示是：第四个宝盒在小青蛙里。 学生操作发现问题，一起讨论解决问题 学生操作 五、词语连打 1．恭喜你找到了四个宝盒，只要打开这个宝盒你就可以找到宝藏啦，请输入你所居住的城市：南京 2．选择你所喜欢的输入法，我们来比赛，输完南京的同学请举手，我们取前十名就比赛就结束。 3．你用什么方法这么快就过关啦？ 4．没有学生能说的话就老师讲解词语连打的规则及方法。常用词语甚至可以只输入声母。 5．学会了吗？已经完成的同学可以看看你旁边的同学有没有需要你的帮助的，如果没有的话可以请将你的作业纸上的输入过程填写完整。 6．全部输完了，那我们可以一起敲回车开启我们的宝藏了。 六、提升总结 1．我们掌握那么多的中文输入法，你最喜欢哪个呢？为