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课程内容的描述 一、教学内容能力目标描述 学生通过完成学习情境，达到提高专业技术能力的目的，在学习情境的完成中采用“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”的工作方法，培养了学生的专业能力、方法能力和社会能力。 学习情境一： 充电指示灯常亮 专业能力：能够对发电机、蓄电池及调节器进行维护、检查与修理，能够分析电源系电路，能够判断和排除电源系的不充电、充电电流过小、充电电流过大、充电指示灯常亮等的故障。 方法能力：能够掌握安全生产规范；具有独立思考的学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法；能够举一反三，维修不同车辆。 社会能力：具有良好的职业道德；具有积极创新精神；具有决策能力和执行能力；具有小组团结合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有社会责任心和环境保护、语言及文字表达能力。 知识点：能叙述电源系各部分的组成、作用，分析电源系原理、工作过程。 学习情境二、起动机运转无力的故障 专业能力：能够对起动机维护、检查与修理，能够分析起动系电路，能判断和排除起动机无力、起动机不转、起动机空转、起动机有噪音等起动系故障。 方法能力：能够掌握安全生产规范；具有独立思考的学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法；能够举一反三，维修不同车辆。 社会能力：具有良好的职业道德；具有积极创新精神；具有决策能力和执行能力；具有小组团结合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有社会责任心和环境保护、语言及文字表达能力。 知识点：能叙述起动系各部分组成、作用，分析起动系原理、工作过程。 学习情境三：起动机运转正常，发动机不着车的故障检修 专业能力：能够对点火器、点火线圈、分电器、火花塞进行维护、检查与修理，能够分析点火系电路，能够判断和排除无高压火、发动机不着车、正时不准等故障。 方法能力：能够掌握安全生产规范；具有独立思考的学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法；能够举一反三，维修不同车辆。 社会能力：具有良好的职业道德；具有积极创新精神；具有决策能力和执行能力；具有小组团结合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有社会责任心和环境保护、语言及文字表达能力。 知识点：能叙述点火系各部分组成、作用，分析点火系原理、工作过程。 学习情境四：灯光不亮的检修 专业能力：能够对前照灯、雾灯、转向灯、尾灯、各种继电器、闪光器等进行维护与更换，能够分析灯系电路，能排除灯光不亮等故障。 方法能力：能够掌握安全生产规范；具有独立思考的学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法；能够举一反三，维修不同车辆。 社会能力：具有良好的职业道德；具有积极创新精神；具有决策能力和执行能力；具有小组团结合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有社会责任心和环境保护、语言及文字表达能力。 知识点：能叙述照明、信号系各部分组成、作用，分析照明及信号装置原理、工作过程。 学习情境五：仪表指示异常 专业能力：能够对各仪表进行检查与更换，能够分析仪表电路，能排除水温报警灯常亮、机油压力过低报警灯常亮、各表指示异常等故障。 方法能力：能够掌握安全生产规范；具有独立思考的学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法；能够举一反三，维修不同车辆。 社会能力：具有良好的职业道德；具有积极创新精神；具有决策能力和执行能力；具有小组团结合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有社会责任心和环境保护、语言及文字表达能力。 知识点：能叙述仪表系各部分组成、作用，分析仪表系原理、工作过程。 学习情境六：喇叭不响、雨刷不工作 专业能力：能够对喇叭、喇叭继电器、刮水器电机等进行检查、调整与更换，能分析喇叭电路、雨刷电路，能排除喇叭不响、喇叭声响不正常、雨刷不工作等故障。 方法能力：能够掌握安全生产规范；具有独立思考的学习能力；具有独立制定计划并能完成任务的能力；能够理论与实践紧密结合，建立诊断思维方法；能够举一反三，维修不同车辆。 社会能力：具有良好的职业道德；具有积极创新精神；具有决策能力和执行能力；具有小组团结合作和协作能力；具有良好的心理素质和克服困难的能力；具有社会责任心和环境保护、语言及文字表达能力。 知识点：能叙述喇叭、喇叭继电器、刮水器电机等各部分组成、作用，分析喇叭电路、雨刷