鲁教版物理八下4.2《熔化.和凝固》WORD教案7.docVIP

课题 三、熔化和凝固 教学时间 课时 教学目标 知识与技能 通过实验，探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义，通过探究活动，使学生进一步感知用图像法研究物理变化的优点。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 情感、态度与价值 培养学生观察分析能力 激发学生对自然的关心和乐于探索自然现象奥秘的情感。 教学重点 教学难点 通过实验探究固体熔化时温度变化的规律 晶体熔化时吸热温度不变 教学方法 观察、分析、对比、讨论、探究 教具学具 冰、松香、烧杯、酒精灯、温度计、石棉网、铁架台等 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 一、熔化、凝固 直接给出熔化、凝固的定义。 冰的熔化，水的凝固过程中温度是如何变化的。 提问“冰变成水，然后再将水变成冰这一过程中温度是如何变化的？” 教师引导学生通过实验验证猜测是否正确 松香的熔化、凝固过程中温度是如何 变化的 是不是所有的固体熔化时温度都是这样变化的呢？ 给出松香这一固体让学生通过实验验证各自的猜测是否正确。教师参与学生的活动中 学生理解记忆熔化、凝固的含义 学生讨论、思考、猜测 学生分组实验，交流各自的实验结果 学生讨论、思考、猜测 学生分组实验 冰和松香进行对比得出规律。 二、熔化、凝固的规律 引导学生通过作图方式比较冰和松香在熔化时的温度不同的情况，从