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高等学校制定战略规划的几个问题 蔡克勇 2006.12. 一、制定发展战略规划至关重要 ---“不知道发展方向借不来东风” 二、高等学校面临难得的发展战略机遇期 三、前高等学校制定战略规划需要认真处理好几个关系 一、制定战略规划至关重要--不知道发展方向借不来东风 两千年前古罗马哲学家塞涅卡有一句名言： “不知道自己发展方向的人借不来东风。” 朱九思同志的深谋远虑使华中工学院实现超常规发展 周济：我国近现代高等教育史上的许多事例充分说明，校长的远见卓识对大学的发展起着至关重要的作用，如解放前的蔡元培、梅贻琦、张伯苓等，解放后的蒋南翊、匡亚明、朱九思等。几年前，我向朱九思老先生请教当校长的经验，九思同志认为，他当校长时创造性的工作主要是两件半事情：一是提出了发展的新思路：“走综合化道路”和“科研要走在教学的前头”；二是采取超常规的办法广揽了一大批人才；半件事情是植树造林。正好对应着我们现在要做的三个规划。正是由于朱九思同志的深谋远虑和他所领导的全校师生员工的大讨论，使华中科技大学在20世纪80年代初抢抓机遇，实现了一次超常规的发展，对学校后来的发展产生了深远影响。 （一）管理科学化的要求 （二）实践的启示 （三）教育战略和规划的重要性 与日俱增 （四）怎样制订发展战略和规划 （一）管理科学化的要求 制订发展战略和规划是科学管理的首要职能 管理工作的关键是要回答三个问题 “我是谁？” “我从哪里来？” “要到哪里去？” 管理效能＝发展目标X工作效率 制订发展战略和规划的目的 使学校适应经济和社会发展的要求； 使学校适应人的自身发展的需要； 提高教育投资的经济效益和社会效益； 学校在激烈的竞争中求生存、求发展之道。 大学校长的管理之道 在外国，不论是实施中央集权管理模式的法、德等国，还是实施分散管理模式的美国，大学校长们都认为： ——大学发展战略与规划非常重要。 ——动员、吸收大学每一分子思考并落实战略规划是校长的重要任务。 第一、二届中外大学校长论坛：聚焦大学发展战略 第二届论坛两大主题： 大学发展战略规划 大学科研与科研成果转化 六个研究专题： 学科建设（新兴学科发展，学科的交叉与融合，学术组织及其在学科发展中的作用） 人力资源管理（教师的聘任与管理，激励与约束机制） 大学的管理架构与运行机制（行政权利与学术权利的关系及其协调） 不同类型大学发展战略及与社会的契合 科学研究的组织与促进 科研成果的转化机制及大学与企业的紧密联系。 陈至立论高等学校发展战略和规划 时代要求大学校长要具有战略思维和长远眼光、国际视野和前沿意识，善于进行科学的定位和制定长远的 发展战略，善于协调大学与社会的关系，善于动员和配置各种资源。 周济论高等学校发展战略和规划 两大问题 建设一个什么样的学校 怎样建设这样的学校 三个规划 学校总体发展战略规划 学科和队伍建设规划 校园建设规划 （二）实践的启示 世界上那些发展成为一流的学校，都得益于有一个符合经济社会发展要求的发展战略和规划。 “教学与科学研究相统一”的战略思想使洪堡成为大学的楷模 近代大学产生以后人们认为：“大学即是传授知识的场所。” 洪堡1809年筹建柏林大学（又称洪堡大学），提出“教学与研究相统一”和“学术自由”以及强调大学追求发展科学的办学理念，他认为：“大学之所以成为大学，是因为大学的目的是追求科学，而其他一般学校只是学习既成知识。”柏林大学的第一任校长哲学家费希特根据洪堡的办学理念，首批聘请的教师大多数为学有专长者，如哲学家黑格尔、谢林，自然科学家A.洪堡，数学家雅科比等世界级大师，并鼓励不同学派自由争鸣。于是在诺贝尔奖设立的最初40多年间，出现了普朗克、劳厄、哈恩等16位诺贝尔奖获得者。 办学模式的转变，改变哈佛大学的命运 在2004年8月举行的中外大学校长论坛开幕第一天，原哈佛大学校长查尔斯.W.埃利奥特的经历成为美国耶鲁大学校长理查德.C.莱温在演讲中的主角. 1636年创办的哈佛大学，在最初的二百多年期间，始终是一所培养牧师的不起眼的小学校。 埃利奥特于1869年35岁时担任哈佛大学校长。他是化学家，学术成就不高，但高瞻远瞩，行政能力极强。 他观察南北战争后，美国社会发生急剧变化，进行城市化和工业化。急需高级专门人才。 他以德国大学为模式：将重心由宗教性学科转移到与现实社会息息相关的学科；从本科转移到研究院。这在当时来讲是一个非常大的雄心，他冒着很大的风险朝着这个目标不懈努力，最终实现了这个目标。 埃利奥特认为，一所大学必须是自己慢慢发展起来的，而不是从英国、德国照搬来的，应是在美国的社会、政治环境下产生的美国大学，是在世界上找不到的独特的大学。 40年