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《基础写作》教案.doc
《基础写作》教案
绪 论
一、学习写作课的意义 、目的
(一)意义 写作是人类社会运用书面语言进行的一种创造性的思维活动。自古以来,人们为把自己对自然现象、,、、、、1( 写作基础理论
这一部分主要讲一般文章的写作规律,即“写作过程论”,包括材料的积累与选择、、、、、2( 常用文体写作
主要讲述具体文章写作的特殊规律,包括:新闻写作、、、、、3( 写作训练和文章赏析
写作训练设计包括思考、辩难、、、 4(作文--作品--理论”的反复印证(“理论--实践--理论”的反复体验。通过多次写作的实际操作达到提高写作能力的目的。
三 、写作课的学习方法
(一)认真听课,重视理论学习
(二)重视写作准备,善于观察,勤于观察
(三)博览、(精读、
(四)加强实践,多写多练
第一章???????????????????????????????????????????????????? ?第一节???写作及规律
?写作是一种借助于书面语言抒情言志纪事明理,进行信息传递的动态的行为过程。也就是用语言符号创造精神产品(文章的思维活动过程)。文章,包括文学作品和非文学作品,是以文学为媒介,或表情达意,或宣事明理,或传播知识的有篇章组织的传递信息的载体。???
指任何一篇文章或作品的诞生都需要经由“物”到“意”再由“意”到“文”的双重转化。
从“物”到“意”的转化为第一重转化,从“意”到“文”的转化为第二重转化。
这条写作的规律的关键所在,就在于“转化”。
三、写作的基本特点
1、个体性。
2.创造性 。
3.综合性 。
4.实践性 。
四.写作的源泉
所以社会生活是写作的唯一源泉。
五.写作在现代社会的作用:
1.写作是科学文化知识传播的手段,
2.写作是宣传教育的工具,
3.写作是培养创造型人才的有效措施,
4.写作是干部考核的重要依据,
5,写作——生存,谋取的一个重要手段。
6.写作——教师、新闻工作者的一项必备技能。
作业:1自学教材,完成文后练习。
2读后感(写好后,分小组讨论。择优班上发言)
第二章 储材与选材
第一节材料的意义和种类
一、什么是材料 、素材和题材 ?
材料,是一个外延广泛的概念,他是作者为了某一写作目的,从生活中搜集、摄取并写入文章的一系列事实和理论。
素材:又称原始材料,原型材料,指作者从现实(包括历史的,现在的,未来的现实)生活中观察积累到的,还未加工处理,未写进文章的原始(或原型)材料,它是有原始感性的、零乱无章的特点。
题材:有广狭义之分。广义的题材是指将各艺术门类作品所描写(反映)的社会现象的某些方面 。狭义的题材,是指构成一篇或一部、一幅艺术作品的真实地生活现象。
题材具有典型性、概括性、艺术性的特点。
素材和题材的概念,一般在艺术创作范畴内使用,尤其用于文学艺术写作居多,而在其他,如公务文书写作及政治、经济、军事、司法等反面的实用文体的写作活动时一般不使用素材、题材的概念。
资料:一般指理论研究、应用写作所用的材料,当然,有的文学作品的材料也选用资料来写作。
二 材料的意义(作用)
文章是客观事物的反映,材料是文章的物质基础。
1、材料与主题的关系
2 、材料与文章形式的关系
三 .材料的种类
材料的种类很多,其根据不同的划分标准对材料进行分类,可以分出多种不同类别。
根据材料的来源划分:可分为直接材料、间接材料、发展材料。
根据材料的特点划分可分为:事实材料、观念材料。
根据材料存在的时间划分可分为:历史材料,现实材料。
根据材料的性质划分:正面材料、反面材料。
根据材料获得的情况划分:第一手材料、转手材料。
第二节 储材的途径与方式
储材,即储存材料,亦即积累材料 ,是指在生活中广泛搜集,占有材料的过程。
写文章是一个信息的输出,如果没有输入、储存。就没有条件输出,而储材实际上是一种信息的输入和信息的贮存
一.储材的途径:
(一)深入生活:
深入生活,是获取直接材料的主要途径:
观察
(1)观察的界定:
观察是对特殊事物的特殊知觉,使一种动用五种感觉器官对客观事物进行有计划的、目的性很强的自觉感变。
(2)写作观察和一般观察的区别
(3)观察的意义
A、观察是认识的基础
B.观察是作者搜集写作材料的重要途径
C、观察能激发作者的写作欲望
(4)观察的要求
A、准确,
B、全面
C、精细
⑤.常见的观察法
A、点面结合法:
B、由表及里法
C 细致入
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