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《法律保护你我他》教案 禾阳完小 文炳瑜 第一课时“法在我们身边” 活动目标 1、让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。 2、适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。 活动重点 认识到法律的重要性。 活动难点 让学生做到知法守法。 活动准备 布置学生以小组为单位通过看电视、查资料等方式收集各种生活案例及法律法规。 活动过程 一、汇报资料，了解“法”就在我们身边。 1、简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。 2、教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。 （补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。 2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。宪法修正案确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完善全国人民代表大会组成的规定，作出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等。） 3、了解37页上的四幅图，说说自己的看法。 二、法律保障公民合法权益 1、诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害。尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益。你有没有这方面的生活案例？ 2、学生谈一谈。 3、了解38页的活动试图，谈谈自己从中受到了什么启发？ 三、辨析： 有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事，这种说法对吗？ 1、学生自由发表意见，谈谈看法。 2、让学生看39页两个案例，帮他们找找违法的原因。 3、教师总结：只有学法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允许的事。法律不会因为任何理由而原谅任何人。谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。 板书设计 第三课 法律保护你我他 1、“法”就在身边 守法 法律保护 违法 法律惩罚 教学反思 第二课时 沐浴在法律的阳光下 活动目标 1、让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。 2、提高学生依法保护自身合法权益的能力。 活动重点 增强法律意识，学会用法律手段来保护自己的正当权益。 活动难点 提高学生依法保护自身合法权益的能力。 活动准备 寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例 活动过程 一、说说与少年儿童有关的法律法规 1、学生说说找到的有关的法律法规，教师做相应补充。（《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 2、让学生说说自己印象较深的条款并交流感受。 二、今日说法 1、交流：这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。但是，如果未成年人的合法权益受到侵犯，应该怎么办？ 2、模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。 （教材41、42页的案例，也可以是自己搜集到案例。） 3、学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。 4、最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律点评。 三、用法律保护自己 1、你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实际来谈。 2、你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗？学生讨论。 3、教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径。如：向“北京青少年法律援助与研究中心”寻求援助；向有关主管部门反映；向公安机关报案等。 四、活动延伸 通过各种途径了解感兴趣的法律知识，办一期“法制知识”手抄报。 ? 板书设计 2、沐浴在法律的阳光下 增强法律意识 用法律保护自己 教学反思