新闻报道中主题的语言特点及翻译.pdfVIP

■筮 ． 新 闻报 道 中 “主 题 的语 言特 点 及 翻 译 孔德亮 (中国石油大学 (华东)文学院 ，山东 青岛 266555) 摘 要 ：新 闻报道 中出现 的各类主题 时效性 、号召力强 ，能够体现重大活动或节 日的主旋律与核心 内容 ，具有朴素简洁 、规 范凝练的特点。结合各类主题 的语 言特 点，本文探讨它们 的翻译策略 。 关键词 ：新闻 主题 特 点 翻译策略 引言 型就是根据文本 的主要功能划分 的”(Reiss，2005)。显然 ，各类 随着社会 的发展和人类活动的 日益频繁 。展现各类主题 重大活动和节 日的主题属于感染型文本 ，突出语言的感染功 的重大活动和节 日应接不暇 ．如 以 “JointheWorldwideEffort 能 ，号召或感染人们采取相应 的态度或行动 。同时 ，主题性语 (全球共讨 ，征服有期)”为主题 的1988年世界艾滋病 日，以 “同 言具有信息功能和表情功能。如2010上海世博会的主题 ：城 一 个世界 ，同一个梦想 (OneWorld，OneDream)”为主题 的北 市 ，让生活更美好 (BetterCity，BetterLife)，通过城市 、生活等 京2008年奥运会 。本文结合国内外新闻媒体上 出现 的大量主 信息表明城市主要 的存在 目的，号召和鼓舞人们建设人与人 、 题 ．进行相关的翻译探讨 。 人与资源 、人与 自然和谐共存 的城市和美好生活 。 1．主题特点 主题 的种类层 出不穷 ，语言功能 的综合性 日趋增强 ．翻译 主题性语 言朴素简洁 、规范凝练 ，时效性 、号召力强 ，大众 策略必然具有 多样性 。 化特点突 出，属典型的感染型文本 ，已形成颇具规模 、风格独 2．翻译策略 特的语 言群落 。 2．1对等法 “虽然语言兼具三种功能 ．但是 种功能不可能均衡地体 对等法体现为译文的形式和内容都与原文相一致 ．同时 现在每个文本之 中。有 的文本 (或文本 的某个部分)可能 以表 符合译人语 的表达 习惯 。对等能让译文读者更直接地感受异 现为主 ，有的以表情为主 ，还有的则 以感染读者为主。文本类 质文化因素，更有效地促进文化间的交流和沟通 。主题性语言 类 ．也可以是表达的情感 同类 ．通过 比较阅读让学生更深层 笋。”教学时，我便引导学生想象：雷公公会怎样唤醒春笋呢? 次、更大范同地理解文本 ，达到事半功倍 的效果 。如教学 《匆 学生纷纷喊起来 ：“春笋，快醒醒 ，春天来 了。”“小燕子 已经来 匆》一文时，把本册的 《长歌行》并人一块学习，还可引入一些 了，正在给他们唱歌呢 !’“快出来吧，春笋，大家都在迎着春风 有关惜时的名篇，如 《时光老人的礼物》、《明 日歌》等 ，组合成 使劲生长呢 !”接着 ，我说 ：“这样一喊，春笋们便迫不及待 、争 一 个关于珍惜时间的名家名篇的大单元 ，让学生充分阅读 ，并 先恐后地从泥土里 冒出来了。这时它们会看到什么，听到什 布置学生搜 集大量惜 时名言 ，营造很好 的氛围 ，让学生 充分体 么 。又会做些什么呢?”学生争先恐后地举手发言 。这样调动了 验到时间的宝贵和浪费时间的可耻 。 学生的生活体验 ．将静态的语言文字激活为一幅幅生动鲜活 二 、丰富故事的情节 。延伸文本 的图画 ，使学生在兴趣盎然 中说 。在人情人境 中演 ，在声情并 延伸情节 ，就是依据原有情节的发展逻辑 ，进行合情合理 茂 中读 ，有效理解文章的意境 ，品味文字 的魅力 。受到情感 的 的推断 ．想象 出以后的 “故事”。教师要善于把握住教科书的优 熏陶。 势 ，进行延伸式训练 ，发展儿童的思维能力 ，提高语 言表达 能 四、加强