《我的母亲》胡适}教案设计95680.docVIP

《我的母亲》教案设计 八年级语文 肖云 [教学目标] 1.知识与技能目标： ?（1）深入理解课文内容。 ?（2）把握文章的写作特色。 2.过程与方法目标： ?（1）通过小组合作学习与自主探究能整体把握作品。 ?（2）能从自主学习中获得发现美、表达美的感受。 3.情感，态度与价值观目标： ?（1）感受作者对母亲的感情。 ?（2）反思自己对母亲的感情。 [教学重点] 1.把握文章的写作特色。 2.从事件中提炼感情。 [教学难点] 1、把握文章的写作特色。 2、如何评价母亲的教育方式。 [课型] 新授课 [教具准备] 多媒体 [教学过程] 第一课时 一、情感导这是一首母爱的颂歌亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。谁言寸草心。报得三春晖。对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？今天我们来学习著名学者胡适的一篇文《我的母亲》。 简单介绍作者、作品和背景。胡适，1891～1962，原名胡嗣糜，字适之，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“新诗老祖宗”。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。　　胡适，世居安徽绩溪，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为北京大学校长。　　旅美期间，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯顿大学，民国四十七年回台主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁。　　对于中国新文学运动，胡适是最重要的启蒙人。早在民国六年一月，他即发表《文学改良刍议》，提出当时文学的八个主张，也就是后来的八不主义一、不做言之无物的文字；二、不做无病呻吟的文字；三、不用典；四、不用套语烂调；五、不重对偶，文须废骈，诗须废律；六、不做不合文法的文字；七、不摹仿古人；八、不避俗话俗字。四、整体感知： 理清文章脉络；认识母亲形象。 读课文思考：如果我们用一个词来概括我们的感受我们会说这是一个的母亲1、严厉 对我的管教： 每天叫我早起，聆听教诲，催我上学——谆谆教诲，严格督学 从不在别人面前骂我一句——保护孩子自尊心，教子有方 我说了轻薄的话，受到重重责罚——责罚严厉，教我做人、温和 作为后母当家之难： 除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一句，面无怒色——善良宽容 如何与两个嫂子相处，化解矛盾——忍让温和、刚强 对待他人对自己人格上的侮辱： 让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱——正直刚1、学生默读课文，自主合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情？怀念、感激、敬爱。?“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。 听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的病。 爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激 我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。拓展延伸母亲是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是这微不足道的点滴中渗透了无私的爱，现在，想一想自己的母亲她有什么事最让你难忘呢？们对母亲表达过我们的爱吗，我们如何表达我们的感激呢学生思考体会交流