《病毒》活页教案.docVIP

病毒 一，导入 艾滋病病毒，同学们应该都听说过吧！那位同学来告诉我们艾滋病的传播途径有哪些？艾滋病的预防措施有哪些？同学们你们还能说说那些疾病是由病毒引起的呢？在一百多年前，人们还不知道病毒的存在，那病毒是什么？与细菌一样吗？ 板书：课题 病毒 二、新课 （一）病毒的发现过程，请同学们读课本第89页第一自然段。 师：那个同学来陈述下：是谁发现了病毒，过程是什么？ 生答： 师问：病毒的发现过程说明了病毒具体有什么特征？ 生答： 师问：观察它的意义是什么？ 生答： （二）病毒的大小、形态是什么？ 1、生读课本第90页第一自然段后归纳。 师：除了书上几种形状还有那些形状的病毒呢？请同学们看大屏幕。放影幻灯片，让学生了解病毒的其它形状。 2、师：病毒与我们前面学过的单细胞生物一样吗？ 生讨论回答： 3、师：同学们能说说它的大小吗？如果叫你们用一种实体的事物来说明其大小，你会用什么来比喻呢？ 师：从视频中我们看到了病毒的形态很多，大小也不一样，但是它们的基本结构也不一样吗？ （三）病毒的结构和繁殖 师：前面学习了细菌，真菌的细胞结构的相同点是什么？ 生答： 师：是不是所有的生物都由细胞构成的呢？ 生答： 师：请同学们看课本第91页几种病毒结构示意图，问：病毒的结构有怎样的特点： 生看书，交流回答 师：下面以噬菌体病毒来展示病毒的繁殖过程并结合书90页到91页的内容来提问： 1）噬菌体的结构包括什么？ 生答 2）病毒是怎样生活的？ 生答 3）病毒是怎样繁殖后代的？ 生答 师：病毒离开活细胞后变成了什么？死了吗？ 生答 师讲述：病毒是寄生者，虽然不能单独繁殖，却能巧妙地“借腹怀胎”，这种繁殖方式叫增殖。人类感染病毒后，细胞，组织就会遭到严重的破坏，对人体造成危害，可能很多同学都患过流感，那同学们能说说患流感后有哪些症状？ 生答 师：得了流感后，人会觉得不舒服，那它是通过什么途径传播的呢？有什么办法可以预防？ 生讨论回答 师：同学们说的非常好，只要我们增强体质，增强抵抗力，病毒就没那么容易趁虚而入了。 （四）、病毒的种类 师：我们学习了这么多关于病毒知识后，那病毒应该怎样分类？分类的依据是什么？ 生合作探究后回答： （五） 病毒与人类的关系 师：打过肝炎疫苗的同学请举手，设问：肝炎疫苗有什么作用？ 生举手回答 师：肝炎疫苗怎样制成的呢？请同学们读课本第92页。 生答： 师：同学们知道肝炎疫苗防病原理是什么吗？请看我们的导学案最后一个小点，可以知道答案。 师：要求同学们看到我们的课本第92页那一自然段的最后一句话，并用笔把它们勾画出来，并在相应的字词下面打上着重符号。 病毒不但在疾病预防上有作用，转基因技术也与病毒有关，还有基因治病，这些常常是利用病毒作为载体达到转基因或基因治疗的目的。 三、师：现在我们一起来回顾一下本节课所学的知识。请同学们看看我们手中导学案上的知识梳理。 四、课堂检测。 板书设计： 病毒的发现：伊万诺夫斯基，烟草花叶病毒 病毒的大小：微小，只能用纳米来表示它的大小 病毒的形态：直杆状，球形，蝌蚪状，线形，长方形 病毒的种类：动物病毒，植物病毒，噬菌体 病毒的生活：寄生 病毒的结构：蛋白质+遗传物质 病毒的繁殖：增殖，复制。 病毒与人类的关系：有害的方面 有利的方面