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教师课堂教学设计表 授课教 师 授课 年级 八年级 学科 信息技术 授课课 题 认识因特网 上课时间（周次） 第 周 教学设计要点 一、教材和学情分析： 通过本章的学习，使学生 二、教学目标的确立：在教材和学情分析的基础上，紧紧围绕“三维目标”目标，使教学目标具体、细化，可测量评价，并预测目标的达成情况，在作业中有体现。 知识技能： ? 1.了解因特网的概念。 ? 2.知道因特网中常用术语表示的意义。 三、教学重点、难点和突破点 1.因特网常用术语的意义，能正确使用术语。 ??2.对因特网提供的服务能有所了解，并在适当的时候充分应用。 ??3.对因特网的接入方式能有更多了解。 四、教学资源和教具的运用 计算机教室 五、 教 学 过 程 设 计 （一）教师的策划：1、创设问题情景；2、知识生成流程以及知识拓展，3、教学采用的方法。 （二）学生学习活动设计：1、组织学习的方法，2学习活动的问题设计，3、教师点拨 教学过程： 一、导入 “上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词，我曾在课下打听过：你们为什么喜欢上网？上网都做些什么？答案惊人地一致：好玩！可以聊天、玩游戏！ ? 同学们，你们如果只是这样地使用因特网，那可真是“大材小用”了！ ? 好了，让我们来详细而深入地了解Internet（因特网）。 ?什么是因特网？有什么特点？ ?? 因特网是由英文单词“Internet”翻译而来，本意是指“交互的网络”，常称互联网。 ? 在因特网上覆盖了社会生活的方方面面，可以说因特网是整个信息社会的缩影。 ? 有三个特点：因特网是一个基于TCP/TP协议集的国际互联网络；因特网是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也为该网络的发展投入自己的一份力量；因特网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。 ?二、因特网的服务 ? 大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3，这些功能我们称为因特网所提供的服务，并且，它所能提供的服务远不止这些。虽然，现在你们可能用不到，但是了解一下，没准你就会享受这些服务了。 ? ? 1.网上浏览（万维网服务WWW） ? 是因特网信息服务的核心，也是目前使用最广泛的信息服务。 ? 要借助浏览器（软件）。 ? 2.电子邮件（E—mail） ? 是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。 ? 各大网站都为用户提供了免费邮箱，自己申请即可使用。? ? 3.电子公告板(BBS)和新闻组(News) ? BBS是一个信息资源服务系统。登录成功，可根据所提供菜单选择操作。 ? News是具有共同爱好的因特网用户间进行交流的网络。网络新闻按专题组织。 ? 4.远程登录(Telnet) ? 比如说老师（或家中父母）在家里访问学校（公司）办公室的计算机。 ? 需要网络通信协议（Telnet）的支持，并且要知道远程计算机的域名或IP地址、帐号和口令。 ? ? 5.文件传输 ? 通过FTP服务登录文件服务器，从而获取大量的文档、数据和其他信息。通常情况下，FTP服务器要验证用户帐号和口令，不允许匿名登录；只允许从主机下载文件，而不允许上传。 ? ? 6.网络博客　 ? ? 通常是由简短且经常更新的张贴的文章所构成，按年份和日期排列。 ? 现在，有许多人都写博客，影视明星、公众人物有不少，通过广大网友的点击，又获得或好或坏的影响。其实，我们也可以利用这个网络服务，写写自己的博客，不为出名，只为记载自己的“心情故事”。 ? 7.其它 ? 网络聊天、网上购物、网络会议、网上教学、宽带影视…… ? 以上罗列的是目前使用普遍而广泛的一些网络服务。我们在使用网络服务时，要注意一下规范的术语，以方便你在和别人谈论时能让对方明确知道你所言何物。 ?三、因特网中的常用术语 1）、超文本 超文本是一种文本，它和书本上的文本是一样的。但与传统的文本文件相比，它们之间的主要差别是，传统文本是以线性方式组织的，而超文本是以非线性方式组织的。这里的“非线性”是指文本中遇到的一些相关内容通过链接组织在一起，用户可以很方便地浏览这些相关内容。这种文本的组织方式与人们的思维方式和工作方式比较接近。 超文本中带有链接关系的文本通常用下划线和不同的颜色表示。文本中的“超文本”与中的“超文本”建立有链接关系，中的“超媒体”与中的“超媒体”建立有链接关系，中的“超链接”与中的“超链接”建立有链接关系…，这种文件就称为超文本文件。 2）、HTML 超文本标记语言(HyperText Makeup Language，HTML)是一种用来创作万维网页面的描述语言，而不是一种难于掌握的捉摸不定的语言(Hard To Master Lingo)。HTML使用HTML标签来