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吴忠二中双向备课教案 科目 语文 课题 你是你的船长 课型自读课 教 学 目 标 ? 知识与能力??1．理解文意,挖掘课文的思想内涵。? 2．把握作者独具一格的演讲思路。?过程与方法? 先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲； 引导学生体会文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。?情感态度价值观? 培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。 教学重 点 1．分析欣赏本文的演讲思路。??? 2．对学生进行情感教育。?? 教学难 点 　对学生进行情感教育，培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。 ?? 课时计 划 一 课 时 教具学具准 备 课本 相关资料 课件 教法设计 创设情景、法、探究法 学法指 导 先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲； 引导学生体会文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。 教学内容与教师活动 学生活动 复备 一、导入新课： 十五岁是一个花一样的年龄，十五岁是一个充满梦想的年龄，十五岁是一个生机勃勃的年龄。十五岁的你们就像一只只小船，点亮了理想的航标，张满了帆起航。你也许会遇上惊涛骇浪，激流险滩。因此，在前行的过程中，你们除了要做一名勇敢的水手，还需要一位智慧的船长。那么谁能为你担当船长呢？告诉大家：“那就是你自己”。今天我们将共同学习《你是你的船长》这一课。听听一位老船长对我们提出的忠告。 理解课文标题： 这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。副标题——寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。作者崔卫平当时作为学生家长代表在班会上发言，本文就是她的发言稿。 检测预习，积累字词： 1.给下列字注音： 呱呱 （ ） 坠（ ）地 掐（ ）一掐 抽屉 （ ） 无动于衷（ ） 心扉（ ） 2解释下列词语： 呱呱坠地： 幸灾乐祸： 居高临下： 歧视： 四、 营造氛围，朗读课文 本文是作者的演讲词，老师以她的身份来朗读课文。同学们合上课本，听教师朗读，有需要回答问题的，大家积极配合。 问题一：掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼？（自己能否感到自己的疼痛） 问题二：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？（别人能否感到自己疼痛） 问题三：别人能够感到我们的疼痛，而我们是不是也能够感到别人的疼痛？（相互之间能否感到疼痛） 亲人之间能相互感受，其他人之间甚至陌生人之间会有这种感受吗？（人们都能相互感受） 五、理清作者的演讲思路 （1）在主题班会上，作为学生家长代表的作者提出了哪三个问题，这三个问题是什么关系？?（三个问题形成了一个系列，层层深入，环环相扣，让学生们推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心观点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。）?（2）通过三个问题，引出了作者什么观点？归纳出了什么结论（演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人）？?养成公平、公正、正义的观念??六、拓展延伸 1、读了这篇课文以后，你认为“你是你的船长”这句话的含义是什么？养成公平、公正、正义的观念，与“做自己的船长，把握自己生命的航程”这一主题有何联系？（这里把人生或是社会比作大海，而我们每个人都是航行在这人生之海的航船中的船长。我们是自己命运的掌舵人，命运紧握在自己手中。形成这种观念是作为船长的一项重要素质，也是每个公民应具备的素质。）你将如何把握自己的人生航向，你有哪些心里话要说，请写到纸上。?示例：船长是一船之主，他应该能经得起各种风浪的考验，具有临危不惧、从容不迫的心理素质，还具有临危决断、指挥若定的能力。只有凭着勇敢、智慧、不怕困难的精神，才能使我们的航船到达胜利的彼岸。、你如何评价这篇演讲词？总结感悟? 如：中心明确，条理清楚，逐层深入。演讲针对性强。?演讲富有鼓动性。（感染性） 语言具有亲和力。（真切）?同学们，在中，我们每个人都像一只帆船，面对时而风平浪静，时而波涛澎湃的海，我们需要智慧、勇气和力量，在此，我祝愿每位同学都能高扬自己的生命之帆，正确把握航向，“乘风破浪”驶向成功的彼岸！ “你是你的船长“，意思是我们要 把握自己的人生航线，掌握自己的?命运。?寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人说的话。 ? 检测预习 注音 齐读 解释词语 齐读 合上课本，听教师朗读，? 渐渐融人教师用心创造的情景。 ? ? 边听边回答问题 ? ?快速阅读课文，找出作者的提问。 ?讨论交流作者的演讲思路，在教师引导下明确答案。??? 学生回答问题