初三毕业总结1.docVIP

毕业班工作总结 何巍 各位领导、老师： 大家下午好！很荣幸有这样一次机会与大家共同分享我在08——09学年，在九年级毕业班工作的一些片段，学校安排我在这里与大家交流经验。说到“经验”二字，实在愧不敢当。因为在座的老师都是教育工作的行家里手，既有多年经验的老教师，也有教育理念全新的年轻教师，而我只是想把过去一年里，担任九年级毕业班班主任和物理教学工作的一些点滴感受与大家共同分享一下。 08——09学年度，我担任九年二班的班主任工作，和九年二班、九年四班的物理教学工作，在这一年中也许我在班级管理中取得了一些小小的成绩，但是我想这不是我个人孤军奋战的结果，而是我们整个九年级毕业班工作群体共同协作的结果，也许我在学科教学中有过一些小小的收获，但这也是我们整个物理组共同智慧的结晶。 首先，我先从班主任工作方面谈一下我的个人感受和体会以及做法： 下面我先介绍一下上届九年二班的班级概况，九年二班是一个统调班，班级个别生，学习困难学生较多，有几个甚至是全校有名的调皮孩子，捣蛋鬼。刚升入初三时，打架生事的有之，厌学弃学的有之，搅闹课堂的有之，沉迷网络旷课的有之，就是这样一个班级在最后的中考中却取得了可喜的成绩，参考人数20人，其中17人平均成绩及格以上，15人顺利升入高中，剩下五人也分别考入五年一贯制、三加二、和中等专业技术学校继续学习。在圆满的完成了学校下达的各项指标的同时，还有个别学科平均成绩超过了部分宏志班。 下面我就谈一下班级管理中的一些做法： 爱与责任并存，做学生和家长的知心朋友。 毕业班工作是学校总体工作的最前线，毕业班中考成绩的好坏直接影响着我们正处于发展中的十九中学的社会声誉和前途命运，学校领导让我担任毕业班的班主任，是对我的最大信任，我不能让学校失望，不能给整个毕业班工作托后腿。从大说孩子是国家和社会的希望，我肩负着社会的重担，从小处说，中考是孩子面临的第一次人生重要转折，父母们满怀期望的将自己的寄托交到我的手里，我要对孩子们的前途负责。在担任毕业班班主任的这一年里，几乎每天我都是七点第一个走进班级迎接学生的到来，让他们感觉的只要来到学校他们就有了何老师作为依靠，他们不是孤军奋战，有一个人永远在身边支持他们，工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。正是这样，我既赢得了学生们的信赖，也取得了家长的信任，不管是学习上的困难，还是生活中的苦恼，学生和家长都愿意和我分享，甚至是家庭中的矛盾有时甚至也愿意找我解决，例如，班里有个全校有名的双差生王宣力，厌学逆反情绪严重，平时打架，迟到，顶撞老师，影响课堂纪律，不写作业，只要是能想到的个别生具有的特点在他身上都时有发生，可是这样一个学生对我却格外的信任，因为用他的话说“不管何老师怎么管我，都是为了我好，何老师是爱我们的。”不知有多少次，他在家里因为考试成绩低，迷恋电脑游戏，而被父母打骂，双方矛盾激化时都会给我打电话，孩子哭着说自己真的已经尽力了，而父母却说孩子不争气，太让父母失望，这既表明家长和孩自对我的信任，也告诉我我的工作还要继续深入，我一面和家长签口头协议，让他们要给孩子说话的机会，不要盲目的打骂；一面排除王宣力的厌学情绪，制定阶段学习目标，最终这个孩子在中考中化学竟然考出了80多分的好成绩。 二，关爱后进生，让爱的阳光洒遍每一个心灵 我们常把孩子比作出升的太阳，那么困难生就是迟升的朝阳，比起其他学生更需要老师的耐心，细心的呵护，理解与尊重，循循善诱、、、、、、“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露株。”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在地告诉我们对待困难生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。对于像九年二班这样的统调班级，提高中考的平均分是最为重要的，可是因为后进生比较集中，尤其是那种抵触学习的后进生比较多，这项工作就显得不那么容易了，于是转化后进生的工作就成为重中之重，通过了解我得知这些后进生由于智力问题而成绩地下的并不多，而多数都是由于家庭环境不好而造成的，比如父母离异的，一方亡故的，父母离异后都不管有爷爷奶奶照顾的，还有父母都在外区工作，孩子一周七天都自己在家的。这些孩子其实都很可怜，他们幼小的心灵本来都遭受了不同程度的创伤，我们作为老师将心比心就更不能再伤害他们，而应该加倍给与他们更多的关注和爱心，来融化他们内心的坚冰，辅导他们调整自己的人生目标和生活的轨迹，况且这些后进生从小就经历过不同老师的指责批评，可以说是“见多识广”、“刀枪不入”，一味的批评指责是无用的，他们早已习惯把这些都当作耳旁风