2012高三一轮（大纲版）化学（课件+定时高效检测）课件：第八章章末高效整合模板.pptVIP

工具 栏目导引 科学试验探究 知识体系构建 阶段提升测评 1．(2011·北京海淀)某课外小组对污染大气的部分非金属氧化物进行探究。请根据题目要求回答下列问题。 (1)写出实验室制取一氧化氮反应的离子方程式 。 (2)查资料得知HCOOH CO↑＋H2O，现实验室有如下图的装置，制取CO可选用的装置为________。(填序号) (3)查资料得知，利用催化剂可以使汽车尾气中的一氧化碳和氮氧化物大部分发生反应转化为二氧化碳和氮气。该小组在实验室模拟汽车尾气处理，设计了如下图所示装置：(部分夹持物体和装置已略去) ①实验前关闭旋塞K，先通N2排净装置中的空气，其目的是 ， ②装置Ⅲ的主要作用是___________， ③加热停止后，打开旋塞K，通入适量氧气时，装置Ⅱ中可观察到的现象是______________， ④该套装置中有不完善之处，应在装置Ⅳ后补充______________。 (4)工业上通常用NaOH溶液吸收NO、NO2的混合气体。相关反应为2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O和NO2＋NO＋2NaOH===2NaNO2＋H2O。将体积比为 的混合气体通入足量的NaOH溶液中，气体完全反应后，所得溶液中 ＝________。 解析：　(2)由“液＋液 气”，所以选用A装置。 (3)审清一句话“……一氧化碳和氮氧化物大部分发生反应转化为……”，还剩有NO和CO，所以③可发生反应2NO＋O2===2NO2，而出现红棕色气体。 (4)设n(NO)＝2 mol，则n(NO2)＝3 mol。第二个反应消耗NO2 2 mol，生成NaNO2 4 mol；由第一个反应得生成NaNO2 0.5 mol，NaNO3 0.5 mol。故n(NaNO3)∶n(NaNO2)＝0.5∶(0.5＋4)＝1∶9。 答案：　(1)3Cu＋8H＋＋ ===3Cu2＋＋2NO↑＋4H2O (2)A (3)①防止CO与空气混合加热爆炸　②检验CO是否转化为CO2　③出现红棕色气体　④尾气处理装置 (4) 2．某课外活动小组在做有关HNO3氧化性的实验时，出现了“意外”现象，对“意外”现象进行了一系列探究活动。 HNO3氧化性实验方案如下：在盛有新制FeSO4溶液的试管中滴入2滴KSCN溶液，观察到无明显现象，然后再加入几滴浓HNO3，观察到溶液变成红色，说明_______________。 问题的提出　将红色溶液放置一会儿，则发现溶液中红色消失并产生红棕色气体。红色消失说明[Fe(SCN)n](3－n)＋被破坏，红棕色气体的产生说明某些离子与HNO3发生氧化还原反应。 实验探究　同学们通过实验排除了Fe2＋的干扰，着重探究了KSCN与HNO3的反应，设计探究方案如下： 方案一：将KSCN溶液加入到浓硝酸中：实验开始时无明显现象，一段时间后溶液慢慢变红色至深棕色，突然激烈反应放出大量气泡，放出红棕色气体，溶液红色消失，温度升高。反应突然加快的原因可能是_______________。 反应平静后，若加热或加入KSCN溶液，发生反应产生无色气体，将气体通入过量的石灰水中，石灰水变浑浊，向反应后溶液滴入BaCl2溶液，产生白色沉淀。反应平静后，加热或加入KSCN溶液，发生反应的原因：____________。 方案二：将浓HNO3滴入KSCN溶液中，滴入一定量后反应停止。 方案三：在KSCN溶液中分别加入少量稀HNO3，溶液中有少量气泡产生，较长一段时间后可发现浅黄色沉淀生成。 方案四：在红色的[Fe(SCN)n](3－n)＋溶液中分别加入过量氯水、溴水，溶液的红色均消失变为黄色。而加入碘水时溶液的颜色基本不变。 方案五：在KSCN溶液中加入氯水，无色溶液变成浅红色。 理论探究　由化合价和共价键理论分析SCN－可能的结构及方案一、三中产生该现象可能的原因：______________。 探究启示　通过本次实验探究和研究性学习，你可以得出哪些重要结论(至少写出两点)： 结论1：____________； 结论2：________________。 解析：　本题主要考查HNO3的强氧化性，不仅把Fe2＋等还原剂氧化，还可把SCN－氧化且SCN－还原性强，还可被氯水氧化，因此Fe2＋的检验，用氯水、HNO3时，加入的KSCN一定不能过量。Fe2＋被HNO3氧化生成Fe3＋，Fe3＋和SCN－反应生成红色的[Fe(SCN)n](3－n)＋。 答案：　Fe2＋被HNO3氧化为Fe3＋，Fe3＋与SCN－反应，形成Fe(