来到黄河岸边教案.docVIP

2. 来到黄河岸边 教学目标： 1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。 2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。 3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。 4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。 教学准备： 1、教具准备：中国地形挂图???? 2、查找有关资料???教学时间：两课时? 第一课时? ?一、导入新课。?????谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画，……千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书：江山多娇 ????二、了解祖国的地形地貌。?????板书：祖国就像一副画。?????1、问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？……今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。 ????2、　理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。 ????师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。板书：西高东低 ?????3、我国主要的地形地貌。?????地图上找一找。板书：五种地形齐全?????请读小资料 请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。?????思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？　?????扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的《中国地形图》上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。 ?????三、走进母亲河。??????（板书：我们的母亲河。）????? ?1、思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？????? ?2、收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画…… ??????????? 3、以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。 ??????????? 4、歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。 ??????????? 说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。 ??????????? 说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。 ??????????? 讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌…… ??????????? 四、小结。 ??????????? 祖国就像一幅色彩丰富的水彩画，13亿中国人生活在她温暖的怀抱。 ??????????? 五、延伸课外。 ??????????? 旅游观光路线图，为下节课学习做准备。 ??????????? 板书：??????????????????????来到黄河岸边 ??????????? 祖国就像一幅画：西高东低?? 地形齐全 ??????????? 高原、平原、盆地、丘陵、岛屿…… ??????????? 我们的母亲河：长江、黄河 ??????????? 第二课时?? 教学过程： 活动一：走近母亲河 1、谈话引入： 2、播放课件一：《龙的传人》。 　 1）、谁来说一说，你听到了什么？看到了什么？ ?? 2）、学生自由说一说。 谈话过渡： ???板书课题——我们的母亲河 活动二：了解母亲河 1、请同学们打开课本P54－55，快速浏览有关长江、黄河的介绍。 ?? 1）、学生阅读课本。 ?? 2）、学生介绍母亲河资料。 ???引入下一环节： 2、播放课件二：长江、黄河的流经省区。 ??? 1）、黄河发源于青藏高原的巴颜喀拉山北侧的约古宗盆地，流经（青海）（甘肃） （四川） （宁夏） （内蒙） （陕西） （山西） (河南） （山东）九省，汇入渤海。 ??? 2）、长江发源于青藏高原的巴谚喀拉山与唐古拉山脉之间，流经（青海）（西藏） （四川） （云南） （重庆） （湖北） （湖南） （江西） （安徽） （江苏） (上海) 十一省市，汇