人教版七年级下册《安塞腰鼓 》 学案及答案.docVIP

《安塞腰鼓》导学案 ?第一课时 【练一练】 1．给加粗字注音。 瞳仁（??? ）? 亢奋（??? ）? 羁绊（??? ）山崖（??? ）? 冗杂（??? ）? 烧灼（??? ） 磅礴（??? ）? 淋漓（??? ）? 戛然（??? ）闭塞（??? ）? 束缚（??? ） 2．给下面形近字组词。 ? 3．你对课文了解吗？按课文内容填空，体会用词的妙处。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（??? ）地搏击着，（??? ）地搏击着。它（??? ）着你，（??? ）着你，（??? ）着你。它使你从来没有如此（??? ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（??? ）于那农民衣着包裹着的躯体，那（??? ）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（??? ）出那么奇伟磅礴的能量！ 4、理解品味下列句子的含义。 （1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“撞开”什么？） （2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？） （3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 （为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？） （4）耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”） 【议一议】 1．关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。你是怎么看的？ ? 2．文章表现了恢弘的气势和激越的情感。说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？ ? 3．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量？） 4．本文的语言很有特点。找出一处说说其好在哪里？?第二课时 【读一读、品一品】 课内阅读： 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ 1．文中画横线的两个句子用什么修辞方法？分别写出了后生们的什么特点？ 2．文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？有什么好处？ 3．上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋风一样……”可以吗？为什么？ 4．文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”？ ? 课外阅读： 在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一曲《秋日的私语》。 钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。接着，一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。①轻踩着微润的泥土，吸吮着莫名的芳香，让我尽情聆听风的私语，云的私语，秋虫的私语，湖水的私语，大自然的私语…… 一阵秋风掠过湖面，带来一丝几乎难以察觉的凉意。树上的叶儿在这风中颤抖了几下。听！你听到了什么？我分明听到了叶的私语。②那相伴了一春一夏的小侣，此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋，但绝无哀怨。太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄，回忆着星星点点的往事……③它们曾一起绽出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖风中嬉戏，一起为大树——它们共同的家，奉献着自己。 又一阵风吹过，湖水轻颤，泛起涟漪。④几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里，随波而去。 “别难过，明年我还会再来。现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。” ⑤太阳隐去，星星闪现，秋露落下，滴进水里，渗入土里，润到我的心里……终于，淡淡的，一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。……消失了那些私语。 当那极富穿透力的尾声溶入空气时，我觉得那弹跳雀跃的，已不仅是黑白琴键，那是我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。 1．解释加粗字在句中的含义。 树上的叶儿在这风中颤抖了几下。颤抖：________。 太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄。依偎：________。 2．选文写了哪些秋景？其中详写了哪种？ ? 3．文中和画线句②相照应的句子是________???????????????????? 。 4．文中作者由“黑白琴键”联想到了什么？ ? 5．发挥想像，写出下面句子中省略号所表达的内容。 回忆着星星点点的往事…… ? 6．从文中备选的五个句子中，选出你最喜欢的句