2015年高中语文 第4课 说数导学与探究 粤教版必修3.docVIP

第二单元　科学小品 第4课　说　数 第1课时　导学与探究 1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①衍生(　　)　　②孜孜以求(　　) ③契机(　　) ④永葆(　　) ⑤拭目(　　) ⑥缥缈(　　) ⑦不妨(　　) ⑧枯竭(　　) (2)多音字 ①轴 ②率 ③解 ④鲜 2．辨形组词 ①　　　 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．词语释义 ①迎刃而解：_________________________________________________________________ ②沧海一粟：_________________________________________________________________ ③地老天荒：_________________________________________________________________ ④浩如烟海：_________________________________________________________________ ⑤拭目以待：_________________________________________________________________ ⑥孜孜以求：_________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)“原形”与“原型” “原形”指原来的形状，本来面目(贬义)。 “原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 例句： (2)“通称”与“统称” 二者都有“叫做、称作”的意思，但又各有侧重。 “通称”①通常叫做，②通常的名称。 “统称”①总起来叫做，②总的名称。 例句： 一、初步感知 1．说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文是按什么线索来展开说明的？ 2．请根据作者的思路画出一个简单的示意图。 自然数→______→______→______→______→______→ ______→未来的发展。 二、深层探究 3．为什么说零是数学史上的一大发明？ 4．在一般人看来数字是枯燥无味的，本文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。作者运用了什么方法来达到这种效果？ 表达方法 示例联想和想象说明 方法 表达 方式 5.课文中引用《零赞》小诗有什么作用？ 6．体会下列加点词语的作用。 (2)数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。换句话说，所有的数都已被发现了。 三、技法迁移 平实生动　相辅相成 ——文学性说明文的语言风格 [文本回顾]　本文在说明的语言上成功地运用了生动说明的方式，如“加入了分数和无理数以后，数学王国更扩大了，在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了”(比喻)；在描述圆周率时，化用了刘禹锡和白居易的诗句；“你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象”(生动形象的描写)。 [技法点拨]　说明文语言的根本要求是科学性、准确性，但说明文的语言风格可以是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。说明文的语言风格可以概括为平实说明和生动说明两种方式。 一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明概括的语言加以平实说明；而文学性说明文则需采用生动、形象的语言方式。 叶圣陶先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加明晰，增强文章的启发性和感染力，可以适当地运用一些比喻、拟人等修辞手法，化用古诗文中的名句，还可以借助一些形容词对说明对象进行细致生动的描写。 [迁移运用]　看到数字“0”往往会引发很多的联想。你有哪些联想？请结合“0”的特征，用生动形象的语言加以解说。 第4课　说　数 第1课时　导学与探究 基础梳理 1．(1)①yǎn　②zī　③qì　④bǎo　⑤shì　⑥piāo miǎo⑦fánɡ　⑧jié (2)①zhóu/zhòu　②shuài/lǜ　③jiè/jiě/xiè　④xiǎn/xiān 2．①契机　挈带　②震撼　遗憾　③借贷　货物　④拭目以待　试卷　⑤沧海一粟　板栗　⑥绵密　锦绣 3．①比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。②大海里的一颗谷粒，比喻非常渺小。③亦作“天荒地老”，指经过的时间很久。④形容资料、文献等非常丰富。⑤擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事情的实现。⑥勤勉地追求。 4．(1)①原形　②原型 (2)通称　统称 文本互动 1．是按照认识事物的逻辑顺序(从易到难，从少到多，从简单到复杂)来说明的，符合一般读者的认知水平。 2．负数　零　分数　无理数　虚数　复数 3．(1)