陕西省普通高等学校心理健康教育评估指标体系(试行).docVIP

附件 陕西省普通高等学校心理健康教育评估指标体系（试行） 内 容 指 标 体 系 分值 评分 领导与体制（A） （13分） 1 学校党政领导对加强心理健康教育工作的重要性和紧迫性认识充分，把心理健康教育作为学校思想政治教育工作的重要组成部分。 2 2 建立了学校党政“一把手”领导责任制，有校领导专门分管心理健康教育工作。 2 3 心理健康教育工作纳入了党政工作的议事日程，经常召开专题会议，及时研究解决问题。 2 4 心理健康教育专兼职人员的职称、职务得到较好的解决。 2 5 学校对心理健康教育工作统筹规划，设立独立的心理健康教育咨询指导服务中心，全面负责心理健康教育的宣传教育、咨询辅导、约谈干预和危机处理。院（系）有专人负责心理健康教育工作，各项 内 容 指 标 体 系 分值 评分 政策与保障（B） （21分） 1 学校有专项心理健康教育经费，按照人均不低于10元的标准划拨。心理健康教育教师培训、表彰、国内外考察、社会实践、开展科学研究和交流等活动的经费均已纳入教师序列，与专业教师同等对待。 5 2 心理健康教师评聘职务纳入教师序列，有单列评审标准、评审指标、评审组织。评审中充分考虑到了心理健康教师工作的特点，心理咨询与辅导和相关培训的实绩和效果。 5 3 落实了心理健康教育教师享受学校教师同等待遇的同时，给予一定的电话、值班