贾桂芳 充分利用多媒体技术 增强数学教学效果.docVIP

充分利用多媒体技术 增强数学教学效果 【摘要】【关键词】 多媒体 课堂教学 1.方法上引导，提高教师运用技能 新事物总有新面孔，即使是一台带有写字板的电脑，在外行人看来都是摸不着的东西。 有的教师习惯一支粉笔、一块黑板的教学模式，不习惯于用投影、电脑等现代化设施。固然有惰性的因素，但主要的是不会用或用不好现代化的教学手段。偶尔赶潮流，准备好了课件，可上课时，不小心触摸了不相干的按键，怎样切换也切换不过来，忙得满头大汗，出现了令人难堪的冷场。下次他便再也不敢用课件了。这就需要我们做好教师的培训工作，方法上进行引导，提高教师运用现代化设施的技能。从抓青年教师培训入手，以青年教师的学习活动，带动中老年教师制作课件的积极性，使他们尽快地掌握操作多媒体设备的技能，最终对教学工作起到积极的推动作用。 2.制度上规范，改变教师传统习惯 现代化设施的运用，使一堂课看上去非常轻松、愉快，时间利用率高，效果好，几十分钟不知不觉就过去了。但是，教师课前的准备就大大的增加了。制作一张合格投影片平均需要20——30分钟。制作一堂课的课件那就更不用说了，起码要用两天的时间。所以，现代化手段固然千般好，许多教师还是不太愿意使用。这也是使现代化设施闲置的主要原因。对此，应制定相关制度，奖优罚劣，确保电教设备使用率在较高水平。教学本来就是为学生更好地服务。节约一个学生一分钟的时间，一个班就是几十分钟。因此，固然准备量大、时间长，但教学效果好，我们应该去使用它，发挥它最大的效用。 3.活动上促进，展示成果树立典型 很多教师已意识到使用现代化设施的优越性，在公开课、研究课上，都有意识地使用现代化设施。而且，有没有使用电教手段，已成为评课的依据之一。因此，借助各种活动，促进教师积极使用现代化设施，通过展示，树立典型。参与活动的教师，以及观看活动的教师，在活动中领略了现代化设施的优越性，增强了使用现代化设施的欲望，从而在平常的教学工作中，形成了自学使用现代化设施的氛围。我校对教师在多个应用软件的使用上进行培训，如：通过对软件的学习，把它有利的运用到教学中去，对教学过程实行立体化设计。这种设计既包含教学活 动中教师、学生、教材、教育技术四要素之间的恰当定位；也体现了当前教改的核心，即教师角色的转变，学生地位的转变，教学过程的转变，媒体作用的转变，为各学科各种类型的课堂教学模式的建立奠定基础。 参考文献：《数学课程标准》 充分利用多媒体技术 增强数学教学效果 作者姓名：贾桂芳 单位：利津县利津镇中心小学 电话电教论文