二年级语文上册第五单元导学案.docVIP

二年级语文上册第五单元教材分析 榆中县萃英学校 马永胜 单元教材要点分析： 本组教材是围绕:“友好相处、团结合作”这一专题编排的，从“识字5”到课文，到语文园地五；从团结起来力量大，到相互称赞；从学会欣赏别人到互相帮助，和谐相处、尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教学时要让学生学会反思自己的言行，克服自私任性、以自我为中心等不良品格。学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人。养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 本组课文语言特别优美，要多让学生朗读，在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言，要把语文学习和生活做人结合起来，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。 《识字5》由五条关于团结合作的谚语组成。本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。从而进一步培养学生积累谚语的兴趣。 《18称赞》课文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味呀！通过学习使学生懂得要学会发现别人身上的优点，体会相互称赞带来的快乐。 《19蓝色的树叶》一课告诉我们互相帮助不应成为一句口号，在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当做批判的对象。课文中的事与学生生活十分贴近，教学时要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。 《20纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着谅解，带着浓浓的深情，在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友，成了维系和发展他们友谊的纽带。 《21从现在开始》中的猫头鹰和袋鼠，以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴却让大家按照自己的生活习惯过日子，从而受到动物们的拥戴。这个故事让我们懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 《语文园地五》由“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四个部分构成。 1“我的发现”要让学生能够自主发现汉字具有偏旁表义的特点。 2“日积月累”包含数量词运用、积累词语、读背儿歌等三项内容。 3“口语交际”是要求学生讲一件合作做成的事。 4“展示台”要让学生展示自己搜集的有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动的完成要提醒学生提前做好准备。 单元教学重点： 1、会认54个要求认识的字，读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思。会写44个要求写会的字，一定要正确占格和按笔顺书写，练习在口头和书面表达中运用。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。 单元教学难点： 1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。 2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 单元教学时间安排： 识字5 2课时 称赞 2课时 蓝色的树叶 2课时 纸船和风筝 2课时 从现在开始 2课时 语文园地五 3课时 机动 2课时 计划用14——18课时完成本单元教学任务。 单元教学教具学具准备： 准备好学生用的学习材料和多媒体课件资料。 《识字五》第一课时活动单 学习目标： 1、认10个生字，并学习相关词语，会写8个字。 2、正确、流利地朗读谚语，了解谚语的意思，读后有自己的想法。 3、通过收集谚语，增长知识，认识更多的字，养成善于收集积累的好习惯，并有积累谚语的兴趣。 学习重、难点： 重点是识记10个生字，会写10个字；难点是对5条谚语的理解。 课前准备： 1、教师准备：课件，一把筷子，收集的谚语。 2、学生准备：课外收集的谚语。 活动方案： 活动一：趣味导入，小组内检查预习情况。 （一）趣味导入： 1、体验：老师请一位同学到讲台上来表演一个有趣的节目：请你先折一根筷子，再折一把筷子。 2、质疑：大家看了他的表演有什么想说的吗？你能从课文中找出与它相对应的一句话吗？ 3、导入：今天我们就一起来学习有关团结合作方面的几条谚语。 （二）小组内检查预习情况 1、(自主学习)自己