理论考试综合辅导2.pptVIP

（多选）初诊接待中应该做到（ ）。3P5 注意力要集中 避免使用影响交流的方言 应逐步熟悉操作程序 避免紧张情绪 ABD 变态与诊断——易错题 （多选）精神易兴奋的主要特点是（ ）。2P5 病人无法控制 伴有言语运动增多 联想和回忆增多且杂乱 由令人不快的事件引起 AC 内感性不适：定位不明确，性质不清楚甚至多变，不易与躯体疾病所引起的症状区分。 内脏幻觉：定位明确，性质怪异，缺乏相应的躯体表现。患者对躯体内部某一部位或某一脏器的一种异常知觉体验。如感到肠扭转、肺扇动、肝破裂、心脏穿孔、腹腔内有虫爬行等。 变态与诊断——概念区分 内感性不适 vs 内脏性幻觉 相同点：都是求助者不能自控的思维。 不同点： 强制性思维又叫思维云集，量大而杂，混乱，内容一般不重复。 强迫观念具体，一般在同一时刻只有一种，反复出现。 变态与诊断——概念区分 强制性思维 vs 强迫观念 恐惧有对象，焦虑没有固定对象。 恐惧指向当前，焦虑指向未来。 变态与诊断——概念区分 焦虑 vs 恐惧 感觉过敏 感觉减退 内感性不适 错觉 幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉 视物变形症、非真实感、体感障碍 一 感知障碍 知觉障碍 感觉障碍 感知综合障碍 按体验来源：真性幻觉/假性幻觉 按产生条件：功能性幻觉/思维鸣响/心因性幻觉 常见心理异常的症状 幻觉 认知障碍 思维形式障碍 联想和速度方面 连贯性方面 逻辑性方面 思维内容障碍 妄想 超价观念 强迫观念 思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、病理性赘述 思维松弛、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集 象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维 二 思维障碍 常见心理异常的症状 认知障碍 注意障碍 注意减弱 注意狭窄 记忆障碍 记忆增强 记忆减退 遗忘 错构 虚构 智能障碍 精神发育迟滞 痴呆 四 自知力障碍 自知力完整 自知力不全 自知力丧失（无自知力） 常见心理异常的症状 认知障碍 三 程度 变化 情感高涨 情感低落 焦虑 恐怖 性质 变化 情感迟钝 情感淡漠 情感倒错 脑器质 性损害 易激惹 情感脆弱 强制性哭笑 欣快 常见心理异常的症状 情绪障碍 常见心理异常的症状 意志行为障碍 意志增强 意志缺乏 意志减退 精神运动性兴奋 精神运动性抑制 木僵、违拗、蜡样屈曲、缄默、被动服从、 刻板动作、模仿动作、意向倒错、作态、强迫动作 变态与诊断——复习建议 明确和熟识各病症的诊断标准 牢记症状分类及特点，辨析类似概念 （认真分析教材、习题册上的案例） 段考三：咨询部分 咨询部分——易错题 （单选）下列属于讲话内容上的阻抗的是（ ）。 3P161 沉默 情绪发泄 控制话题 诱惑咨询师 B (单选)认识领悟疗法属于（ ）流派。 11版P436 12版P431 认知心理学 精神分析 人本主义 行为主义 B （多选）心理咨询的疗效可以视为（ ）的函数 3P175 A. 咨询师 B. 求助者 C.咨询方法 D. 咨询关系 ABC (多选)冲突型不匹配咨询关系是（ ）。 3P179 A.咨询师和求助者之间存在利益冲突 B.咨询师和求助者之间存在个性冲突 C.求助者对咨询师信奉的心理学理论不接受 D.求助者对咨询师信奉的价值观体系不接受 （单选）合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者（ ）。3P147 A.学会现实合理的思维方式 B.完善自我分析 C.减少情绪困扰和不良行为 D.完善自我体验 咨询部分——易错题 C BC （单选）梅肯鲍姆的认知行为矫正技术关注的是求助者的（ ）的改变。2P89 A、 自我言语表达 B、 自我核心概念 C、 负性情绪 D、 不合理行为模式 A （多选）布置家庭作业对心理咨询的作用是（ ）。3P170 A、 求助者自我分析和提高的过程 B、 咨询空间和时间得到扩充延续 C、 有助于咨询师深入了解求助者 D、 有助于求助者具体化咨询目标 咨询部分——易错题 ABC 功能性的行为失调——失调的行为最初是偶然发生的因其使某方面的需要得到满足，行为发生的次数增加，以固定固下来（3P165） 四种咨询效果——顺利解决、大部分解决、小部分解决、基本上没有解决（3P170） 机体智慧——罗杰斯（2P105） …… 艾根将无条件积极关注称为尊重，并且指出它是一个高水平的咨询师的最高价值观。（2P102） 认识—领悟疗法 ：理论基石为精神分析（P436） 咨询部分——易被忽略内容 心 理 咨 询 咨询部分——复习方法 咨询部分仔细研读教材，树立正确咨询理念； 熟悉各疗法学派分类、各类问题和各年龄阶段咨询的特点； 咨询过程各个阶段的细节，工作程序、注意事项等考点居多。 段考四：测量测验部分 （