学生干部执行力培训课件(34页).ppt

学生干部执行力培训 主讲：院学生会副主席 周宇安 培训大纲 一、关于执行力的介绍 一、关于执行力的介绍 （一）执行力的定义 执行力就是管理者为有效利用资源，按质按量达成目标而具有的计划、组织、协调和实施的能力。 一、关于执行力的介绍 （二）执行力的特点 一、关于执行力的介绍 （三）执行力的内涵 执行力包含对完成任务的意愿，完成任务的能力，和完成任务的程度。 一、关于执行力的介绍 （四）执行力的重要性 成功=决策（30%）+执行（70%） 二、学生干部的执行力 二、学生干部的执行力 （一）学生干部执行力的定义 二、学生干部的执行力 （二）学生干部执行力的基本要素 二、学生干部的执行力 （三）学生干部执行力强的特点 三、执行力具体案例分析 案例一、买复印纸的困境 学生会常委布置任务给生活部一名理事去买复印纸。该理事就去了，买了三张复印纸回来。常委很生气，三张复印纸，怎么够，我至少要三摞。该理事吸取第一天的教训，第二天就去买了三摞复印纸回来。常委一看，又责骂道：“你怎么买了张三牌的，我要的是李四牌的。”该理事过了几天，买了三摞李四牌的复印纸回来，常委忍不住骂道:怎么买了一个星期，才买好？理事回：你又没有说什么时候要。就买复印纸，理事跑了三趟，常委气了三次。常委会摇头叹道，理事执行力太差了！理事心里会说，常委能力欠缺，连个任务都交待不清楚，只会支使下属白忙活！ 案例一、买复印纸的困境 点评： 有效地沟通，必须要做到双向沟通，无论在常委与常委之间、常委与理事之间、理事与理事之间，甚至在与其他各级学生组织之间的沟通都应该如此。 案例二、执行力的木桶效应 一个储满水的木桶，只要抽掉一块木条，木桶里就没水了；假如木桶的顶端参差不齐，那么水只能在顶端的最低部分。用这种效应来看学生会也是如此。学生会不是靠一个人、一种资源就能“长治久安”的，而是这个学生会的每一位成员都要“精”。因为从某种角度上来看，人是一种替代品，假如每个人的能力、素质都相当强，其整体的替代性就小，核心的人力资本在相对量上将取得优势！如果学生会中的成员能力、素质差距很大，那么在执行一个任务，开展一次活动中，很有可能因为一个人的疏忽或者失误而导致整个任务或活动的失败。 案例二、执行力的木桶效应 点评： 个体在团队（组织）中是非常重要的，执行的结果取决于执行力最差的成员，因此必须要不断增强每一位成员的素质。 四、如何提高学生干部 的执行力 四、如何提高学生干部的执行力 提高学生干部执行力强的四种方式 四、如何提高学生干部的执行力 抓住一个重点： 四、如何提高学生干部的执行力 抓住一个重点： 四、如何提高学生干部的执行力 抓住一个重点： 四、如何提高学生干部的执行力 提高两种能力： 四、如何提高学生干部的执行力 提高两种能力： 四、如何提高学生干部的执行力 把握三个要素： 四、如何提高学生干部的执行力 把握三个能力： 四、如何提高学生干部的执行力 把握三个能力： 四、如何提高学生干部的执行力 把握三个能力： 四、如何提高学生干部的执行力 健全四项机制： 四、如何提高学生干部的执行力 健全四项机制： 四、如何提高学生干部的执行力 健全四项机制： 四、如何提高学生干部的执行力 健全四项机制： 四、如何提高学生干部的执行力 健全四项机制： 决策机制 实施机制 督导机制 激励约束机制 （三）健全督导机制，提高执行效率 建立老师、常委（委员）、理事参与的多级督查机制；定期督查调度，及时了解工作进展，加强工作指导。 决策机制 实施机制 督导机制 激励约束机制 （四）健全激励约束机制，严肃执行纪律 坚持奖优罚劣，考核兑现；及时追查相关责任。 * LOGO 二〇一三年十一月二十六日 学生干部的执行力 2 如何提高学生干部的执行力 4 执行力具体案例分析 3 3 关于执行力的介绍 3 1 高效性 创新性 目的性 纪律性 责任心 对个人而言：执行力体现其办事能力 对团队而言：执行力体现其战斗力 对组织而言：执行力体现其竞争力和发展能力 “没有执行，一切等于0” 学生干部为实现团学工作目标，完成团学工作任务的能力。 目标明确 组织完善 制度健全 计划合理 督导到位 考核落实 1.自主意识强，注重细节 2.为人