基于教学评价改革的高校教师教学能力发展系统研究.pdfVIP

2008年第6期 浙江师范大学学报 (社会科学版) No．6，2008 第33卷 JOURNALOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY GeneralNo．159 (总第 159期) (SocialSciences) V01．33 基于教学评价改革的 高校教师教学能力发展系统研究 林一钢 ， 张根福 (浙江师范大学 教务处，浙江金华321004) 摘 要：如何促进高校教师教学能力发展是当前提升高校教学质量需要关注的重大问题。浙江师范大学 近年来以评价促发展为主线，开展了一系列的研究与实践探 索，形成了日常发展与集中发展两类教师教学能 力发展形式，打造了学校、学院、个人三级发展平台，形成了教学示范、教学改进、教学淘汰、教学研究四种发展 机制。由此建立了“一条主线、二类发展、三级平台、四种机制”的高校