数学建模在大学数学教学改革中的作用(理学院 李高尚 张同山).docVIP

数学建模对大学数学教学改革的作用 李高尚 张同山 （烟台南山学院， 山东烟台 265706） 摘 要：当今数学教学存在诸多弊端，已不适应社会日益数学化的需要，必须改革。实践表明，数学建模能激发学生学习欲望，是培养学生主动探索、努力进取的学风和团结协作精神的有力措施；是数学知识和应用能力共同提高的最佳结合点；是启迪创新意识和创新思维、锻炼创新能力、培养高层次人才的一条重要途径。因此它推动了大学数学教学的改革，要把数学建模的思想、方法及内容融入到当今的大学数学教学中去，是一种行之有效的素质教育方法。 关键词：数学建模；数学教学改革；能力；素质教育 Mathematical Modeling and math teaching reform of University Li Gao-shang; Zhang Tong-shan （Yantai Nanshan University, Yantai, Shangdong, 265706） According to many drawbacks in math teaching and meeting the needs of the society in today, the math teaching will be reformed. Practice shows that mathematical modeling can stimulate students desire to study, and is the effective measures of training students to explore、study and he spirit of unity and cooperation. It is the bonding point of math knowledge and application ability and an important way of inspiring innovative ideas and cultivating high-level personnel. So it promotes the reform of math teaching and is an effective method of quality education. Key words: Mathematical Modeling；math teaching reform；Capacity；uality education 随着全国大学生数学建模竞赛的广泛深入开展，我国高校普遍开设了数学建模课，数学建模教学已成为各高校数学教学改革和培养高层次人才的一个重要方面。尤其是随着计算机的普及和计算机技术的发展，以往只有数学家才能求解计算的一些问题，如今一般科技人员也能完成，这将使得数学建模的应用得以普及。数学建模在经济领域中的应用也随之具有更广阔的前景。因此数学建模推动数学教改革数学建模是一个将实际问题用数学的语言、方法，去近似刻画、建立相应数学模型并加以解决的过程。激发学生学习数学的兴趣现今大学数学教学普遍存在内容多、学时少的情况，完成教学进度很多教师在内容处理上，偏重理论的讲解，忽略了应用问题的处理与展开使学生对数学的重要性认识不够，影响了学生学习数学的兴趣学生参与数学建模及竞赛活动，感受到数学的生机与活力对自己各方面能力的促进，从而激发起他们学习数学的兴趣。培养学生多方面的能力　　培养综合应用数学知识及方法进行分析、推理、计算的能力。由于数学建模的过程是反复应用数学知识与方法对实际问题进行分析、推理与计算，以得出实际问题的最佳数学模型及模型最优解的过程，因而学生明显感到自己这一方面的能力在具体的建模过程中得到了较大提高。培养学生交流数学语言的表达能力。竞赛最终要以论文的形式交卷，能否在论文中将建模的思想与结果清晰地表述出来，将影响到参赛成绩的好坏。通过数模竞赛，学生们普遍感到语言表达能力及文字写作能力的重要：一个好的想法与创新，若无法将其用语言或文字明确地表达出来，是难以让人理解并接受的。建模问题来源于实际，不像传统数学课程中的数学练习题只需对已有的数学模型进行求解，而要用数学知识及方法去解决实际问题：首先应通过分析与推理，将实际问题用数学语言加以表述，使之成为一个数学问题，并提出一系列符合该问题实际背景的假设，建立起相应的数学模型，进而寻求适当的数学工具、相应的算法及计算机软件来获取模型的结果，最后还需将模型的结果用通俗的语言表达出来，才能应用于实际。培养学生的创造力、联想力与洞察力。所谓创造力，是指对已积累的知识和经验进行科学的加工和创造，产生新概念、新知识、新思想的能力，大体上由感知力、语言力、思考力及想象力四种能力构成。现今