为提升学生的学习状态而努力.doc

为提升学生的学习状态而努力 ——2013学年陈生武述职报告 2013学年，我分管了学校教学工作，虽然在教导处有十多年的工作经历，但还是觉得在新的岗位上责任和压力大了很多，一下子不能适应。幸好有学校领导班子的关心和指导，有中层干部和“三长”的配合和协助，有全体老师的支持和帮助，使得学校教学工作顺利的展开，并取得了一定的成绩。 一年来，学校教学工作紧紧围绕“美丽学校”建设这一宗旨，以“轻负高质”为主线，大力进行课程教学改革，组织学生开展丰富多彩的社团活动，努力使学校每一位学生提升学习状态，不断提高学生的综合素质。 一、 引领“课改”，改变学生学习状态。 2012年5月我校被教育局确立为“高效阅读”实验学校，一年后，2013年9月我校又被确立为西湖区第二批“课改”实验学校。在这一年中，我积极投身于课改，不断学习，引领全体教师进行课堂教学改革，让“高效阅读”课堂教学和“围坐式”小组合作学习有机融合，稳步提高课堂教学效率。 1、深入开展“高效阅读”课堂实践研究。 2013 学年“高效阅读”实验已经进入第二学年。上学年，我校的实验年级是三年级和六年级。三年级实验内容是以“高效记忆”为主。六年级实验内容以“高校速读”为主。通过一年的实验，我校基本达到预期的实验目标。尤其是六年级学生得到了内蒙专家和进修学